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Dolch Sight Words-幼儿英语阅读的315个视觉词-英文朗读版

1星价 ¥49.5 (6.2折)

2星价￥49.5 定价￥79.8

作者：(美)爱德华·道尔奇(EdwardW.

出版社：天津人民出版社

本类榜单：少儿

分类：少儿 > 少儿英语 > 少儿英语读物

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商品评论（1条）

ztw***（三星用户）

囤书，娃才幼儿园，太深奥了些，质量非常好

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2019-10-24 11:12:14

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图文详情

ISBN：9787201122496
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
开本：32开
页数：183页
出版时间：2017-10-01
条形码：9787201122496 ; 978-7-201-12249-6

本书特色

　《Dolch Sight Words: 幼儿英语阅读的315 个视觉词》，按难度分为5 级: Pre-primer Primer、Grade 1、Grade 2 和Grade 3，包括220 个基本词汇, 另外还有95 个名词，共315 个高频词。这些非名词，大多难以通过图像和联想帮助孩子识记（如of、the 等），很多词的读音也不遵循发音规则，孩子们只能通过视觉认读而硬记下来，所以这类词被称为"视觉词"。道尔奇教授大量收集并研究儿童读物，通过分析发现，在学校教材、图书馆图书、各类报刊杂志中，50%-70% 的词都属于视觉词之列。所以孩子们先学视觉词，再循序渐进地训练阅读，这无疑会帮助他们成为一位高效阅读者。《Dolch Sight Words: 幼儿英语阅读的315 个视觉词》按原词汇表的分级和顺序为基础, 将95 个名词分散于各级词汇搭配学习, 这样更利于孩子们理解和记忆, 避免完全死记硬背。书中同时配有一些插图，让孩子们通过视觉和联想掌握这些词。全书共85 课，每课练习包括单词拼读、书写、游戏等，每级结尾包括一个小故事，孩子们通读故事便可记住该级词汇。这种编写和训练，更加符合孩子玩乐与学习相融的天性。

内容简介

《Dolch Sight Words: 幼儿英语阅读的315 个视觉词》，美国著名英语阅读专家、伊利诺伊大学教授爱德华·道尔奇研究整理，加拿大ESL 教师凯伦·史密斯按照这一高频词汇表编写配套训练手册，加拿大从事电影配音与儿童剧本写作的Gillian Croft 女士录制配套朗读。《Dolch Sight Words: 幼儿英语阅读的315 个视觉词》全彩色大开本印制而成，全书共85 课，每课练习包括单词拼读、书写、游戏等，每级结尾包括一个小故事，孩子们通读故事便可记住该级词汇。没有死记硬背，在游戏中记住英语单词。

Pre-Primer Lesson 1...........................................001 Lesson 2 ...........................................003 Lesson 3 ...........................................005 Lesson 4 ..........................................007 Lesson 5 ...........................................009 Lesson 6 .......................................... 011 Lesson 7 ...........................................013 Lesson 8 ..........................................015 Lesson 9 ..........................................017 Lesson 10 ........................................019 Lesson 11 .........................................021 Lesson 12 .........................................023 Lesson 13 .........................................025 Story 1...............................................027 Primer Lesson 14.........................................029 Lesson 15 .........................................031 Lesson 16.........................................033 Lesson 17 .........................................035 Lesson 18 ........................................037 Lesson 19.........................................039 Lesson 20 ........................................041 Lesson 21 .........................................043 Lesson 22 ........................................045 Lesson 23 ........................................047 Lesson 24 ........................................049 Lesson 25 ........................................051 Lesson 26 ........................................053 Lesson 27 ........................................055 Lesson 28 ........................................057 Lesson 29 ........................................059 Lesson 30 ........................................061 Lesson 31 .........................................063 Story 2 ..............................................065 Grade 1 Lesson 32 ........................................068 Lesson 33 ........................................070 Lesson 34 ........................................072 Lesson 35 ........................................074 Lesson 36 ........................................076 Lesson 37 ........................................078 Lesson 38 ........................................080 Lesson 39 ........................................082 Lesson 40 ........................................084 Lesson 41.........................................086 Lesson 42 ........................................088 Lesson 43 ........................................090 Lesson 44 ........................................092 Lesson 45 ........................................094 Lesson 46 ........................................096 Story 3 ..............................................098 .....

展开全部

作者简介

爱德华·道尔奇（Edward W. Dolch，1889-1961），美国伊利诺伊大学教育学院教授、著名英语阅读教学专家，被誉为“视觉词之父”。他经过不断分析研究，整理和创造了一个儿童英语阅读的高频词汇表，共315 个词。其中95 个名词、220 个非名词。这些非名词，大多难以通过图像和联想帮助孩子识记（如of、the 等），很多词的读音也不遵循发音规则，孩子们只能通过视觉不断认读而记下来，所以这类词被称为“视觉词”。道尔奇教授大量收集并分析儿童阅读的读物，进行分析发现，在学校教材、图书馆图书、各类报刊中，50%-70% 的词都属于视觉词之列。所以孩子们先学视觉词，再循序渐进地进行阅读，无疑会成为一位高效的阅读者。道尔奇教授创造的儿童阅读的高频词汇表，成为美国儿童阅读的方向标。他还写作了《阅读中的问题》，帮助读者更好地进行阅读训练。凯伦· 史密斯（Karen Smith），加拿大出生并长大。大学毕业后开始游历世界，在五个国家工作和生活过。在伦敦生活期间，她获得TESOL（Teaching English to Speakers of Other Languages）证书。后移居澳大利亚，在悉尼从事六年的国际学生英语教学，并加入澳大利亚国籍。此后她回到加拿大，在位于北极圈的育空地区工作，担任一家教育机构的经理，给成人讲授英语阅读与写作。她还来到乌干达，做了八年的志愿者，帮助当地妇女儿童接受教育。凯伦为中国读者写作了多部图书，目前居住于加拿大西部美丽的海滨城市维多利亚。

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