包邮书法教育教学论文集

**部分 研讨会发言文章
集智聚力为传承祖国优秀的汉字书法艺术做贡献
弘扬中华优秀书法文化提高国民汉字书写能力
写好中国字
书法艺术是中华文化之中的文化
加强大学书法教育与中小学书法教育的联合
书写汉字的要求
书法师资培养的常州实践
群策群力搞好写字教学培训提升学生语言文字应用能力
书法教育三要素
掌握汉字*基本的端正书写规律运用整体思维写好汉字
小学教师必须具备“三笔字”才能上岗
小学一年级初学铅笔字与三年级学习毛笔字的关系与连接
狠抓教师书写，切实提高学生汉字端正书写水平
如何更好地利用书法教材进行教学
如何让学生喜欢写字
不要用毛笔笔法教低年级硬笔书写
努力实现书法课程的立体化
书法教育与传承中华优秀文化
走艺术教育之路，创书法特色品牌——江苏省常州市钟楼区清潭实验小学书法优秀特色教育总结
墨香浸润，兰陵雅韵——江苏省常州市兰陵中学书法特色发展历程
回顾·反思·展望——浙江省台州临海市书法“种子教师”培训活动
青岛市市南区中小学规范汉字（正楷体）书写测评情况报告（2016）
以翰墨传承文化用特色创建品牌——北京市天坛东里小学校长彭爱军翰墨文化特色介绍

第二部分 征文
规范汉字书写大赛促进了汉字与汉字书写教学——记全国规范汉字书写大赛
书写与创新思维——书写汉字有利于开发创新思维培养创新型人才
对外文化交流中书法教学的一点体会
如何运用汉字书写测评来提高学生书写水平
试论“种子教师”的培育
汉字书写“种子学生”的培养探究
“勤”能写好规范字
巧用田字格，写好规范字——浅议从田字格入手进行写字教学
小学写字三议
一、二年级写字兴趣培养初探
墨香润心翰墨育人
循序渐进日进有功——小学写字教学方法之浅见
掌握结字规律，写好规范汉字——以300个基本字为例
农村小学书法校本课程的探索与实践
略谈当前学校如何“应急”书法教学
建立自信，认识自我——浅谈书法激发中小学生潜能的几点思考
书法与做人
书法文化寻根是培养书法学习兴趣的重要途径
浅谈书法教学的现状与对策
以书法教育为奠基工程促进学校教育教学工作
连续组织参加八届规范汉字书赛的体会
书法就应该植根文化
当今书法教育现状问题及对策
多媒体手段与书法教学的“姻缘”
语文课堂是小学书法教育主阵地
探索课堂教学，体验学书趣味
书法教学中的点滴体会
字形结构的规律学习
如何培训书法老师
硬笔教学中的点滴体会

第三部分 教育部有关文件、大纲、书法文摘
重视汉字写字教育的作用
书写再不引起重视，汉字两代就失传了
《小学规范汉字书写》序
适应时代要求，大力加强写字教学
文化传承从见面礼开始
书法对于中国人宛如性命
教育部关于中小学开展书法教育的意见
教育部关于印发《中小学书法教育指导纲要》的通知
提高全民汉字书写水平设立“汉字书写日”势在必行