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黑客与网络安全-青少年网络素养读本.第1辑

黑客与网络安全-青少年网络素养读本.第1辑

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图文详情
  • ISBN:9787552630916
  • 装帧:书写纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:32开
  • 页数:193
  • 出版时间:2018-02-01
  • 条形码:9787552630916 ; 978-7-5526-3091-6

本书特色

总书记在2016年4月网络安全和信息化工作座谈会上指出:“用社会主义核心价值观和人类优秀文明成果滋养人、滋养社会,做到正能量充沛、主旋律高昂,为广大网民特别是青少年营造一个风清气正的网络空间。”我国青少年一代是在互联网环境下成长起来的,对青少年进行网络媒介素养教育,一是让青少年正确认识、使用及发展互联网,成为网络文明的传播者、践行者,二是通过“小手拉大手”,带动全社会的网络文明建设。 本丛书共六册,分别围绕六个主题展开。本书《黑客与网络安全》梳理网络时代黑客的起源、分类与特征,解读黑客的攻防原理及著名黑客事件,分析黑客对网络安全的正反影响,提出青少年如何安全使用互联网的构想。 本丛书除了普及相关哲学社会科学知识,进行媒介素养教育以外,还始终渗透了社会主义核心价值观的主题教育。全书融合了多学科知识,通过案例分析和问题讨论,努力做到青少年网络素养教育的通俗化、生活化、体系化。

内容简介

习近平总书记在2016年4月网络安全和信息化工作座谈会上指出:“用社会主义核心价值观和人类优秀文明成果滋养人、滋养社会,做到正能量充沛、主旋律高昂,为广大网民特别是青少年营造一个风清气正的网络空间。”我国青少年一代是在互联网环境下成长起来的,对青少年进行网络媒介素养教育,一是让青少年正确认识、使用及发展互联网,成为网络文明的传播者、践行者,二是通过“小手拉大手”,带动全社会的网络文明建设。 本丛书共六册,分别围绕六个主题展开。本书《黑客与网络安全》梳理网络时代黑客的起源、分类与特征,解读黑客的攻防原理及著名黑客事件,分析黑客对网络安全的正反影响,提出青少年如何安全使用互联网的构想。 本丛书除了普及相关哲学社会科学知识,进行媒介素养教育以外,还始终渗透了社会主义核心价值观的主题教育。全书融合了多学科知识,通过案例分析和问题讨论,努力做到青少年网络素养教育的通俗化、生活化、体系化。

目录

总序 **章 网络时代的黑客 **节 谁是黑客 一、黑客的身世 二、黑客的家庭成员 第二节 黑客从哪里来 一、黑客的起源 二、黑客产生的原因 第二章 黑客的语言、分类与特征 **节 黑客的语言 第二节 黑客的分类 一、黑客、红客、蓝客与骇客 二、白帽、灰帽与黑帽黑客 三、电话飞客与脚本小子 第三节 黑客的特征 一、黑客的群体特点 二、黑客攻击行为的特点 第三章 黑客攻防原理 **节 黑客工作守则 一、“六条军规”:黑客精神指导下的行为准则 二、凯文·米特尼克与罗伯特·莫里斯:黑客守则的崩坏 三、从聚合到分化:“黑帽”“白帽”与“灰帽” 第二节 黑客攻击原理 一、前期准备:确定目标与收集信息 二、实施攻击:获得权限与扩大权限 三、善后工作:清理痕迹与植入后门 第三节 黑客的入侵方式 一、“走正门”:“流光”软件与密码安全 二、“秘密潜入”:后门程序与特洛伊木马 三、“破坏城堡”:蠕虫病毒与邮箱炸弹 第四节 黑客攻击的防御术 一、数据加密技术:为电脑系统装上“防盗门” 二、防火墙技术:阻断黑客访问的“高墙” 三、病毒查杀技术:斩杀病毒木马的“利剑” 第四章 著名黑客人物与黑客事件 **节 国内著名的黑客人物 一、黄鑫(Glacier):木马“冰河”的*初作者 二、肖新光(江海客):技术与理性兼具的黑客 三、陈盈豪:“病毒之母”的始作俑者 四、李俊:病毒“熊猫烧香”的作者 五、汪正扬:中国年纪*小的黑客 第二节 国外著名的黑客人物 一、凯文·米特尼克:世界头号电脑骇客 二、罗伯特·莫里斯:打开蠕虫病毒“潘多拉魔盒”的人 三、爱德华·斯诺登:“棱镜门”事件的主角 四、比尔·盖茨:从“网络神童”到世界首富 第三节 举世瞩目的黑客事件 一、中美黑客大战:第六次网络卫国战争 二、索尼“黑客门”事件:黑客攻击令跨国公司陷入信任危机 三、“棱镜门”背后的中美博弈:美国国家安全局入侵华为 第五章 黑客与网络安全 **节 网络安全的含义、特征与威胁来源 一、什么是网络安全 二、网络安全的特征 三、网络安全的威胁来源 第二节 黑客的正面影响:黑客不“黑” 一、提高计算机软件和系统的安全性 二、黑客对信息共享的追求 第三节 黑客的负面影响:黑客的危害与归宿 一、黑客的初级危害 二、黑客的中级危害 三、黑客的重大恶意危害 四、黑客的归宿 第六章 黑客文化与青少年网络安全素养 **节 青少年如何正确认识黑客现象 一、黑客文化对青少年的积极影响 二、黑客文化对青少年的消极影响 三、如何客观理性地认识黑客 第二节 青少年面临的网络安全问题及原因 一、青少年面临的网络安全问题 二、青少年网络安全问题产生的原因 三、案例分析 第三节 快乐安全地使用互联网 一、加强青少年的网络安全教育刻不容缓 二、如何培育青少年的网络安全素养 学习活动设计 参考文献 后记
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作者简介

武汉大学新闻与传播学院博士、教授、博士生导师,“珞珈青年学者”。主要从事媒介社会学、新闻与传播实务研究。为香港城市大学和美国明尼苏达州立大学圣克劳德校区访问学者。

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