2017-中国建筑教育-(总第19期)

当代性的探索·同济大学建筑教育专辑
专辑前言
教学思想研究
开放多元、平行自主——为了明天的建筑学教育思考李振宇
同济学派的学术内涵郑时龄
建筑教育与时代精神伍江
以文养质，知恒通变——关于建筑教育新议程的几点浅识常青
映射——浅谈当代建筑热点与建筑教育新关系呈现李翔宁宋玮
科教结合与国际合作对建筑教育和学科发展的深层意义孙彤字
作为学科记忆的建筑史教学卢永毅
教学体系建设与研究
高度与深度双向拓展的建筑学培养体系探索蔡永洁
多元融合的建筑专业基础教学徐甘张建龙
本科阶段专题建筑设计的课程特色和教学组织谢振宇汪浩
“建筑学”与“遗产保护”的交响——写在同济大学历史建筑保护工程专业创建15周年之际张鹏
依托社会资源创建建筑设计基础教学实践平台张建龙
建筑学专业的技术维度和建造意识培养王一
开放互动的建筑学专业毕业设计课程建设董屹
多元化课程教学与研究
“城市阅读”：一门专业基础理论课程的创设与探索伍江刘刚
新工科的教育转向与建筑学的数字化未来袁烽赵耀
以国际视野，讲中国故事全英语课程“当代大型公共建筑综述”建设王桢栋谭峥姚栋Daniel Safarik
在社区课堂训练自主学习能力——建筑学本科“服务学习”课程探索姚栋肖夏璐
实践建筑师参与设计教学的若干思考章明孙嘉龙
助教眼中的三年级建筑设计课程——实验班“小菜场上的家”教学总结王方戟杨剑飞
“产学研”协力共进下的建筑光环境教学探索与创新实践郝洛西
走向国际化的艺术教育实践赵巍岩于幸泽阴佳
关于城市形态导控方法的探索性设计教学谭峥
基于双创育人管理保障模式的新型建筑人才培养路径研究——结合同济大学建筑与城市规划学院的工作经验王晓庆扈龑喆唐育虹