交通应用文

内容简介

本书特点：一、以模块组建教材结构建立大语文课程体系，教材设五个模块-一应用写作、实用口才、文学导读、艺术欣赏、交通文化。其中“应用写作”为核心模块，“实用口才”、“文学导读”为基础模块，“艺术欣赏”、“交通文化”为拓展模块。在教材使用中，可根据不同课时、不同专业类别、不同岗位需求灵活取舍、自由组合，为教师选取教学内容提供了便利和自主权，很好地体现了该教材比较广泛的适用性特点。二、以内容凸现交通特色。本教材从始到终用“交通”二字做穿引，各模块的选文设例优先考虑行业特色，这样做，不仅让学生感到亲切，而且又为他们未来所从事的工作进行了有针对性地设计，很好地显示出教材的切合性和实用性。“交通文化”这一模块编入交通发展史、道路文化、桥梁文化和汽车文化的内容，拓宽了教材口径，有利于培养学生了解交通、热爱交通、奉献交通的职业情怀。三、以职业能力提升为核心宗旨。职业能力分解到语文教学这一领域，首先当推书面语言表达能力和口头语言表达能力，即人们常说的“能说会写”。“应用写作”这一核心模块主要培养学生应用写作能力。按理论够用、实训足量的想法编写，利于学生理解和把握。选文时代感强，示范性强，难易适度，文后均设有点评，便于学生模仿写作，每章之后的单元练习题是本教材一大亮点，容量大，知识覆盖面广，易于学生自检自测，方便教师指导实训，避免了教学中的“纸上谈兵”，将学生主体、教师知名品牌的教改思想落到实处，引导着应用写作向更科学、更宽广的领域发展。“实用口才”模块培养学生口头语言表达能力。理论适度，实例丰富，编写中有意减少距今遥远的“历史名篇”，淡化舞台表演性质的“才艺演讲”，强调实用，向生活口才、职业口才倾斜，选择时代感强、针对性强、生活元素和职业元素丰富的口才范例予以指导，难度低，见效快，易于学生学会、学好。四、以培养人文精神、审美能力为支撑。单一强调职业技能是一种“短视”，做事的前提是做人。“文学导读”和“艺术欣赏”模块蕴载着丰富的人文内涵，利于在潜移默化中提升人才素质，利于把学生培养成为人生有追求、思想有境界、做事有胆识、做人有品位的时代青年，利于造就一支不仅有能力，而且有教养，平凡但不庸俗的“银领人才”。