包邮初中生物用表

53.探究动物的绕道取食行为 提出问题：将一份食物放在公鸡面前，公鸡会直奔食物而去，这是公鸡的先天性行为，但如果将公鸡的一只脚系在其他物体上，公鸡会吃到食物吗？ 作出假设：公鸡有学习行为，会吃到食物。 制订计划：在设计实验时，应选择公鸡*喜欢的食物（如作物的种子）。观察时，不要离公鸡太近，不要惊吓公鸡，环境要适当安静。障碍物除了用绳绕木桩外，还可以用网或玻璃。 实施计划：按你确定的计划进行探究。 分析结果，得出结论：公鸡有学习行为，经过若干次的“尝试与错误”，它学会了绕道取食。 疑难点拨：动物行为的生理基础：动物行为的产生是动物神经系统、感觉器官、运动器官和激素共同作用的结果，但主要受神经系统和内分泌系统的调控，不论是动物的先天性行为还是后天性行为（学习行为），都离不开神经系统的调节作用。低等动物的神经系统比较简单，它们的行为以先天性行为为主；高等动物的神经系统在进化上比较高级，尤其是大脑皮层比较发达，学习能力比较强，所以它们的行为主要是后天性行为，通过不断建立新的条件反射，更好地适应复杂多变的生活环境。 54.探究蚂蚁的通讯 一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应，这种现象叫做通讯。 ……