于漪全集:第四卷:9:阅读教学卷

阅读教学指导 催开智慧的花朵 深沉的诗 ——课外给学生讲诗 巧谈“单元教学”琴键 提倡青少年读点诗 徜徉古诗词王国 渗透与滋润 走出阅读教学误区 披文以入情 语言装载情和意 阅读是人生的伴侣 以一当十，左右逢源 构思奇峭，讽刺辛辣 从活处看，体验独特 寓情于景，倾诉心怀 悲愤交织，石破天惊 体物为妙，工在密附 阅读方法指导 丝丝缕缕见真情 多多请教“不说话的老师” 打开人们心灵的窗户 心中有“底”益处多 深入其中，趣味无穷 怎样才能“举一反三”呢？ 新年絮语 步步扩展层层深入 指导学生探幽发微 步步回顾与登高望远 ——谈语文复习 同学，美好的暑期正向你招手 赏析·积累·创造 要勇于征服自己 读郑振铎的《海燕》 新学年寄语 阅读课面面观 开拓学语文的视野 做有文化教养的人 洞悉课文的底里 好伙伴，好使者 体验人生真善美 咬嚼“无赖” 古诗词阅读指要 识字辨词**关 说“文化判断力” 阅读是金 ——写在《新读写》创刊一周年之际 打开另一个视角 饮之以琼浆，灌之以醍醐 ——首届“地空杯”全国中学生阅读大赛引发的思考 学生“读经”浅见 话说“咬文嚼字” 学会照镜子 红色文学经典阅读与人生 辞书与语文学习 与中学生谈阅读 青春，宝贵的青春 “我是能学好语文的” 求知乐无穷 与书为伴乐趣多 学语文要讲究方法 学语文要注意双锤炼 学会思考 发展智力 寻找入门的突破口 学会咀嚼和推敲 从读短文中领悟方法 重要的在于有所发现 精选·沉思·积累 要读出文章的个性 于细微处见精神 横看成岭侧成峰 语句深意细推敲 深情铸文文意浓 鞭辟入里明真谛 要抓准文章的“主心骨” 缠绵悱恻抒胸臆 看似平常实高妙 “每一滴露水在太阳的照耀下都闪耀着无穷无尽的色彩” ——散文阅读举隅 古今中外佳作精选导读 艰难的国运与雄健的国民 大地的儿子 一句话 雪落在中国的土地上 游子吟 爱国歌 好的故事 笑 蔚蓝的王国 云与波 渔家傲 君子国 小人国 秦俑漫笔 云冈石窟 吸引心灵的石头 发展城市雕塑，建设精神文明 米开朗基罗 遗嘱 读写双效提升 一道测试题 父亲的斧头 生命的表情 肖邦的小屋 海边荒石 夏天的水芙蓉 对理想的思索 阳光，是一种语言 催开智慧的花朵 深沉的诗——课外给学生讲诗 …… 巧弹“单元教学”琴键 提倡青少年读点新诗 徜徉古诗词王国 渗透与滋润 走出阅读教学误区 披文以入情 语言装载情和意 阅读是人生的伴侣 阅读教学要立足于促进学生的发展