包邮常规课堂

第1章 基于信息化环境的职业教育常规课堂教学概述 1.1 信息化环境对职业教育常规课堂教学的改变 1.1.1 信息化环境下职业教育常规课堂教学的新内涵 1.1.2 信息化环境下职业教育常规课堂教学的新要素 1.1.3 信息化环境下职业教育常规课堂教学的新特征 1.2 职业教育常规课堂教学理论基础 1.2.1 职业教育常规课堂教学的主要学习理论 1.2.2 职业教育常规课堂教学的主要传播理论 1.3 职业教育常规课堂教学技术基础 1.3.1 多媒体技术 1.3.2 计算机网络技术 1.3.3 卫星通信技术 第2章 信息化教学视域下的职业教育常规课堂教学组织 2.1 常规课堂教学组织概述 2.1.1 信息化环境下职业教育常规课堂教学组织的基本概念 2.1.2 信息化环境下职业教育常规课堂教学组织的基本内容 2.2 职业教育常规课堂教学组织的主要模式与方法51 2.2.1 基于“空间教学”的课堂教学组织模式与方法 2.2.2 基于“慕课教学”的课堂教学组织模式与方法 2.2.3 基于“微课教学”的课堂教学组织模式与方法 2.2.4 基于“翻转教学”的课堂教学组织模式与方法 2.3 职业教育常规课堂教学组织案例分析 2.3.1 计算机应用基础微课程分析 2.3.2 计算机应用基础微课程设计 2.3.3 计算机应用基础微视频设计 2.3.4 计算机应用基础微课程开发 第3章 信息化环境下职业教育常规课堂教学设计 3.1 常规课堂教学设计的程序与方法 3.1.1 教学目标分析 3.1.2 学习者特征分析 3.1.3 教学模式的选择和设计 3.1.4 学习情境与学习任务设计 3.1.5 教学媒体与教学资源的选择和设计 3.1.6 教学方法的选择与运用 3.1.7 教学评价设计 3.2 常规课堂教学设计的实施策略 3.2.1 信息化环境下常规课堂教学设计的基本策略 3.2.2 信息化环境下课堂教学设计实施策略的 运用——以学习者为中心 3.2.3 采用“基于设计的研究”在信息化教学设计 策略中的应用 3.3 职业教育常规课堂教学设计案例分析 3.3.1 专业基础课教学设计案例分析 3.3.2 专业核心课教学设计案例分析 3.3.3 文化基础课教学设计案例分析 第4章 信息化课堂教学资源的获取与运用 4.1 信息化课堂教学资源的主要类型 4.1.1 信息化环境下常规课堂教学资源的基本内涵 4.1.2 信息化课堂教学资源的主要类别 4.1.3 信息化环境下常规课堂教学资源的主要特点 4.2 教学资源的获取 4.2.1 通过检索工具获取课堂教学资源 4.2.2 通过教材自带获取课堂教学资源 4.2.3 通过教师自制获取课堂教学资源 4.3 教学资源的运用 4.3.1 常规课堂教学中信息化教学资源的运用方式 4.3.2 常规课堂教学中信息化资源的运用原则 4.3.3 常规课堂教学中信息化教学资源的运用策略 第5章 信息化环境下职业教育常规课堂教学评价 5.1 常规课堂教学评价基本内涵、理念与原则 5.1.1 信息化环境下常规课堂教学评价的基本内涵 5.1.2 信息化环境下常规课堂教学评价的基本理念 5.1.3 信息化环境下常规课堂教学评价的基本原则 5.2 信息化环境下职业教育常规课堂教学评价的实施 5.2.1 信息化环境下常规课堂教学评价的实施模式 5.2.2 信息化环境下常规课堂教学评价的标准 5.2.3 信息化环境下常规课堂教学评价的主要方法 5.3 职业教育常规课堂教学评价的发展 5.3.1 职业教育常规课堂教学评价的现状 5.3.2 信息化环境对职业教育常规教学评价的要求 5.3.3 信息化环境下职业教育常规课堂教学评价的趋势 参考文献