- ISBN:9787546424156
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:16开
- 页数:208
- 出版时间:2019-06-01
- 条形码:9787546424156 ; 978-7-5464-2415-6
内容简介
《阅读公式练习册》小学高年级、初中的内容是根据《阅读公式(收藏版)》的内文,创作出的配套练习册。一篇文章一类题型,点对点练习,哪里不行练哪里,练就方法与技巧。 包含记叙文、说明文、议论文、应用文、非连续性文体、名著阅读、国学经典、外国文学等各类题型。《阅读公式练习册 小学高年级》涵盖了小学高年级及初中所涉及的阅读题型,可显著提高学习效率,激发学习兴趣。 答题方法指导解析,公式化的答题方法与格式一目了然,答题时脑海里可自然地显现出一个模板,按“公式法”格式答题即可。 精选可读性强、与教学大纲同步的文章,可有效与教学大纲衔接。激发阅读与做题兴趣,在提高孩子学习能力的同时又激发了阅读兴趣,可谓“一举多得”。 书中没有高深的理论,内容通俗易懂,可根据《阅读公式》所讲答题格式“依样画葫芦”举一反三,增强孩子学习能力,减轻家长陪读与老师讲解的负担。 有些章节后面的中转站附有有趣味又有意义的侦探小故事、百科知识、脑筋急转弯、猜成语等。 适合五六年级、初中、高中学生练习,也适合老师、家长使用。 《阅读公式练习册 小学高年级》特点: 一篇文章一类题型,点对点练习,哪里不行练哪里。 题型全面,精选练习题文章,激发阅读与做题兴趣。 答题方法指导解析,深入掌握答题“公式法”的技巧。 小学高年级的阅读学习重点:体会思想感情;揣摩、领悟方法等。 初中的阅读学习重点:延续小学高年级的基础知识;赏析词句与文段;掌握写作方法、表达方式(方法)、表现手法等的区别与作用、效果等;诵读古诗词、理解浅易文言文;欣赏文学作品等。
目录
记叙文阅读大纲
一、记叙文的概念与分类
二、记叙的要素
三、记叙的顺序及作用
四、记叙的线索及作用
五、记叙文的人称及作用
六、记叙文的表达方式(表达方法)及作用
七、记叙文的写作手法(表现手法)及作用
八、写作手法、表达方式(方法)、表现手法、修辞手法的区别
九、赏析词句
十、理解词句(含义与作用)
十一、赏析(品析、分析)词句与理解词句的区别
十二、文章的其他重点阅读
**章 词语的理解及相关题型
一、词语相关的主要题型及答题“公式”
二、试题练习与解析
中转站
笑话
第二章 理解语句、赏析语句、品析语句、分析语句、品味语句、欣赏语句
一、语句的相关题型及答题“公式”
二、试题练习与解析
中转站
笑话
第三章 文章的段落
**节 写人文章的分段及相关题型的练习与解析
第二节 记事文章的分段及相关题型的练习与解析
第三节 写景文章的分段及相关题型的练习与解析
一、写景文章与状物文章的区别
二、例题练习与解析
第四节 状物类文章的分段及相关题型的练习与解析
……
第二部分 想象类文章(童话、寓言)的阅读理解
第三部分 说明文(科普文、一般说明文)的阅读理解
第六部分 非连续性文本、图表文转换、漫画的阅读
第七部分 名著阅读
第八部分 国学经典
第九部分 现代诗歌、散文
第十部分 阅读理解基础知识之排序题
第十一部分 外国文学
第十二部分 参考答案
作者简介
余地,四川省作家协会会员、作家,中小学语文名师,中国小作家协会成都点石教育写作教研中心创始人。生于1972年,成都人。 余地老师严谨治学,教学效果特别显著。余地老师潜心钻研方法和兴趣教学24年,教学经验丰富,方法独特,责任感强。在教育教学改革中勇于创新,在教学方法研究上成绩卓著。余地老师著有畅销长销书籍《作文公式》《阅读公式》等“公式”系列阅读与写作书籍,同时在各类报刊发表相关阅读、写作,家庭教育、学校教育教学等指导文章;常年举办教育教学公益讲座,让广大师生、家长受益匪浅。 点石学校创办于1999年,因余地老师坚信“没有教不好的学生,只有不会教的老师”的理念,故命名学校为“点石”,意再难教的学生,余地老师也能“点石成金”。因此,余地老师在多年的语文教学生涯中,为突破学生在阅读、写作中的阻碍,找到有效的方法,于是在教学中不断实践、尝试与创新,通过无数次的摸索演练,终于研究总结出一系列全新定义阅读与写作方法的书籍。经全国各大中小学老师、学生、家长的实践运用与论证,《作文公式》与《阅读公式》系列书籍,是实用性与指导性极强的书,能有效帮助学生打开思维、掌握行之有效的方法,学以致用,及时解决语文中的重点、难点,显著提高学习能力与成绩,让人爱上阅读与写作。
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