微电影剧本创作实录与教程

第1课　如何创作一个剧本 1
1.1　构思故事梗概 2
1.2　谁是主角 4
1.3　故事背景与人物小传 5
1.4　结构与节拍 6
1.4.1　人物亮相 6
1.4.2　困境与冲突 7
1.4.3　故事高潮 9
1.5　剧本初稿 9
1.6　本课小结 19
第2课　一部完整的剧本范例 21
2.1　剧本的开篇 22
2.2　剧情发展单元I 26
2.3　剧情发展单元II 33
2.4　剧情发展单元III 39
2.5　剧本的高潮单元 I 45
2.6　剧本的高潮单元 II 50
2.7　剧本的高潮单元 III 56
2.8　剧本的结束单元 65
2.9　本课小结 67
第3课　剧本中的常见问题 70
3.1　案例介绍 71
3.2　剧本作业正文 72
3.3　主要问题 75
3.3.1　故事的可信度 75
3.3.2　剧本格式 76
3.4　片例故事预览 77
3.5　人物的出场 82
3.5.1　《知音》剧本中的人物出场 82
3.5.2　You Can Shine剧本中的人物出场 82
3.6　人物对话 83
3.7　观点表达 84
3.7.1　老师的鼓励 84
3.7.2　人物观点没有成形 85
3.8　人物关系的递进 86
3.8.1　成长环节 86
3.8.2　反角的成长 87
3.9　比赛与目标 88
3.10　故事高潮 90
3.10.1　挫败 90
3.10.2　转折 90
3.10.3　反击 91
3.10.4　反击渐强 91
3.10.5　升到*高 92
3.11　结尾 92
3.12　本课小结 93
第4课　故事类型与剧本主题 97
4.1　案例介绍 98
4.2　剧本作业正文 98
4.3　片例故事预览 102
4.4　主题呈现 106
4.4.1　主题缺失 106
4.4.2　点题 106
4.5　结构设计 107
4.5.1 《得与失》的结构设计 107
4.5.2 《情窦初开》的结构
设计 .....108
4.6　动机与观点表达 111
4.6.1　紧扣主题 111
4.6.2　主人公的决心 112
4.6.3　反角妥协 113
4.6.4　创造新的悬念 113
4.6.5　结尾是一个不可逆转的结果 114
4.6.6　反角的反扑 114
4.6.7　进一步揭示 115
4.7　本课小结 117
第5课　人物与超能力 120
5.1　案例介绍 121
5.2　剧本作业正文 122
5.3　片例故事预览《红领巾》 123
5.4　开篇与事件起因 127
5.4.1　人际关系的危机 129
5.4.2　小明变成坏人 130
5.4.3　心理活动外化 131
5.5　本课小结 133
第6课 故事要素 137
6.1　案例介绍 138
6.2　剧本作业正文 139
6.3　片例故事预览《母亲的勇气》 140
6.4　影片的立意 143
6.4.1　看孩子的照片 144
6.4.2　主人公被警察拘捕 144
6.4.3　说明物品的用途 145
6.4.4　可疑物品 145
6.5　路上的艰辛 146
6.5.1　介绍人物 146
6.5.2　**次出远门 146
6.5.3　没有人陪伴 147
6.6　形迹可疑的女人 147
6.6.1　动作让人怀疑 147
6.6.2　她不敢直视 148
6.7　进入故事高潮 149
6.7.1　强调孤独 149
6.7.2　强调艰辛 149
6.7.3　勇敢反击 150
6.7.4　拉升到*高 150
6.8　揭示、点题与转折 150
6.9　本课小结 151
第7课 情绪 154
7.1　案例介绍 155
7.2　剧本作业正文 155
7.3　片例故事预览《世界因爱而生》 158
7.4　人物情感的负荷 162
7.4.1　饱含情绪的结尾 162
7.4.2　比较《创业路》的结尾 163
7.4.3　开篇的悬念 164
7.4.4　《创业路》的开篇 165
7.5　故事高潮与情绪设计 165
7.6　《世界因爱而生》的故事线 167
7.6.1　点 167
7.6.2　线 168
7.6.3　面 168
7.6.4　局部之一 170
7.6.5 《世界因爱而生》的画面效果 170
7.6.6　局部之二 171
7.6.7　整体 172
7.7　人物的情绪处理 173
7.7.1　伤感 173
7.7.2　紧张 173
7.7.3　兴奋 174
7.7.4　倾情 174
7.7.5　紧迫感 176
7.8　本课小结 177
第8课　冲突与危机 180
8.1　案例介绍 181
8.2　剧本作业正文 181
8.3　片例故事预览《宵禁》 186
8.4　人物设计 189
8.4.1　主人公与其他角色的关系 190
8.4.2 《宵禁》的人物关系处理 190
8.5　冲突的设置与缓和 192
8.5.1　设置生效 192
8.5.2　用解释缓和冲突 193
8.6　意外的事件 194
8.6.1　对意外事件**次反应 195
8.6.2　对意外事件第二次反应 195
8.6.3　冲突缓和 196
8.7　冲突与危机《有梦的人生才精彩》 197
8.7.1　主人公要去演讲 198
8.7.2　抵达现场 198
8.7.3　主人公讲述自己的挫折 198
8.7.4　回忆被解雇的经历 198
8.7.5　女朋友离开 199
8.7.6　被骂醒 199
8.8　秘密被他人发现的危机《宵禁》 199
8.9　引起共鸣 200
8.9.1　拉叔叔跳舞 200
8.9.2　发现伤口 201
8.10　本课小结 201
第9课　戏剧性 205
9.1　案例介绍 206
9.2　剧本作业正文 206
9.3　片例故事预览《老男孩》 219
9.4　戏剧性处理打架段落《老男孩》 224
9.4.1　两组同学亮相的剧本片段 225
9.4.2　主人公开始行动 226
9.4.3　主人公获得胜利 227
9.4.4　霸道 228
9.5　故事线梳理 228
9.5.1　人物出场和职业介绍 229
9.5.2　歌手出场 229
9.5.3　家庭矛盾 229
9.5.4　机会来临 229
9.5.5　初获成功 230
9.5.6　重要人物消失 230
9.5.7　陷入困境 230
9.5.8　回到起点 230
9.6　爱情的幻想《老男孩》 231
9.7　本课小结 233
第10课　幻觉 236
10.1　案例介绍 237
10.2　剧本作业正文 237
10.3　片例故事预览《衣柜迷藏》 240
10.4　剧本创作中的细节 244
10.5　幻觉与异常现象 245
10.6　幻觉的递进 246
10.7　由幻觉导致的结果 246
10.8　本课小结 249
第11课　潜台词 253
11.1　案例介绍 254
11.2　剧本作业正文 254
11.3　片例故事预览《玩具岛》 257
11.4　潜台词与动机 261
11.5　潜台词的情景 262
11.6　大人角色们的共识 264
11.7　全片的转折点 265
11.7.1　卧室里发现孩子不见了 265
11.7.2　问邻居 265
11.7.3　问军人 266
11.7.4　赶到火车站 266
11.8　故事高潮 266
11.9　两条线索讲故事 267
11.10　本课小结 269
第12课　循环与转折点 272
12.1　案例介绍 273
12.2　剧本作业正文 273
12.3　片例故事预览《给予是*好的沟通》 275
12.4　转折点 277
12.4.1　小偷 277
12.4.2　老板 278
12.4.3　老板女儿 278
12.5　第二个转折点 279
12.5.1　巨额医药费 279
12.5.2　急售房产 280
12.5.3　医生垫付 280
12.6　揭示因果的转折点 280
12.7　首尾相连表达观点 281
12.8　《尽头》的转折点 282
12.9　剧本立意中的大情怀 283
12.9.1　捍卫自己的利益 283
12.9.2　热衷助人 283
12.9.3　问清缘由 283
12.9.4　实施帮助 284
12.9.5　不情愿 284
12.9.6　感动 284
12.9.7　成为一个帮助他人的人 285
12.10　本课小结 285
第13课　概念置入 288
13.1　案例介绍 289
13.2　剧本作业正文 289
13.3　片例故事预览《8号房间》 293
13.4　开篇给出结局 296
13.4.1　“会动”的火柴盒 296
13.4.2　《宿命》的开篇 296
13.5　具有警示特性的冲突 297
13.6　剧本中的“借力” 299
13.6.1　借力神话 299
13.6.2　借力神奇道具 299
13.6.3　火柴盒是“牢房” 300
13.7　置入的逻辑设计 300
13.7.1　这是一个游戏 300
13.7.2　没有交代清楚 301
13.8　本课小结 301
第14课　表达观点 304
14.1　案例介绍 305
14.2　剧本作业正文 305
14.3　片例故事预览《车四十四》 307
14.4　人物观点 311
14.4.1　不找麻烦 311
14.4.2　主角困境 311
14.4.3　歹徒把她拽下车 312
14.4.4　求饶 313
14.4.5　虚焦的长镜头 313
14.4.6　人物没有“表达” 314
14.4.7　受害者没有管帮助她的人 314
14.5　心理状态的刻画 315
14.5.1　不知所措的心理活动 316
14.5.2　人物的抉择 317
14.6　本课小结 319
第15课　肢体语言与心理活动 322
15.1　案例介绍 323
15.2　剧本作业正文 324
15.3　片例故事预览《复印店》 327
15.4　人物的肢体语言 331
15.4.1　主人公在看 332
15.4.2　远景的主人公 333
15.4.3　主人公双手叉着腰 333
15.4.4　主人公终止复印机的工作 334
15.5　节奏与人物的心理活动 334
15.5.1　出现复制人 335
15.5.2　第二个复制人 335
15.5.3　第三个复制人 336
15.5.4　第四个复制人 337
15.5.5　多个复制人 337
15.5.6　不要拉住他 338
15.5.7　关于记忆 338
15.5.8　两位主角的交流 338
15.5.9　杀死角色 339
15.6　本课小结 339
第16课　节奏与故事曲线 342
16.1　案例介绍 343
16.2　剧本作业正文 344
16.3　片例故事预览《深藏不露》 347
16.4　人物出场的节奏 351
16.4.1　主人公出场 351
16.4.2　传递危险人物的概念 351
16.4.3　新角色出场I 351
16.4.4　新角色出场II 352
16.4.5　新角色出场III 352
16.4.6 《苏晴的故事》的人物出场 352
16.5　故事的曲线 353
16.5.1　在转折之前 353
16.5.2　女医生是正面角色 353
16.5.3　在转折之后 355
16.5.4　女医生是反面角色 355
16.6　隐性的转折点(医生的努力) 356
16.7　强大的反角 357
16.7.1　次反角壮汉 357
16.7.2　次反角瘦子 357
16.7.3　次反角小姑娘 357
16.7.4　次反角中年男子 358
16.7.5　次反角与反角的交锋 358
16.8　本课小结 359
附录　剧本的视觉化处理 362