综合素质(小学部分)(第三版)

模块一 职业理念 大纲解读 知识框架 **章 教育观 **节 素质教育概述 第二节 素质教育的实施 第三节 素质教育观的运用 第二章 学生观 **节 人的全面发展 第二节 “以人为本”的学生观 第三节 教育公正与学生发展 第三章 教师观 **节 教师职业概述 第二节 教师专业发展和终身学习 第三节 新课程背景下的教师观 课后思考 模块二 教育法律、法规 大纲解读 知识框架 **章 教育法律、法规概述 **节 教育法律、法规基础 第二节 我国主要的教育法律、法规 第三节 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》 第二章 教师权利与义务 **节 教师权利与义务概述 第二节 依法执教 第三节 教师违法(侵权)行为 第三章 学生权利保护 **节 学生的法律地位及其权利 第二节 学生权利保护的法律、法规 第三节 教育实践中学生权利保护 课后思考 模块三 教师职业道德规范 大纲解读 知识框架 **章 教师职业道德 **节 教师职业道德概述 第二节 《中小学教师职业道德规范》内容及解读 第三节 《中小学班主任工作规定》内容及解读 第二章 教师职业行为 **节 教师职业行为规范 第二节 教师职业活动中的基本关系与职业行为 课后思考 模块四 文化素养 大纲解读 知识框架 **章 历史素养 **节 中国历史 第二节 世界历史 第二章 科学素养 **节 科学常识与科普读物 第二节 中国科技发展成就 第三节 世界科技发展成就 第三章 文学素养 **节 中国古代文化常识 第二节 中国文学常识 第三节 世界文学常识 第四章 艺术素养 **节 艺术鉴赏概述 第二节 艺术鉴赏基础知识 第三节 教学中的艺术鉴赏 课后思考 模块五 基本能力 大纲解读 知识框架 **章 阅读理解能力 **节 阅读材料中的词、句理解 第二节 阅读材料中信息的筛选与整合 第三节 对阅读材料的整体把握 第二章 逻辑思维能力 **节 逻辑概念与判断 第二节 逻辑推理与论证 第三节 逻辑思维的一般规律 第四节 典型的逻辑错误 第三章 信息处理能力 **节 信息检索与交流 第二节 信息整合与运用 第三节 教育测量与数据管理 第四节 课件设计与制作 第五节 办公软件基础知识 第四章 写作能力 **节 写作基础知识 第二节 材料组织与结构安排 第三节 语言表达与运用 第四节 写作技巧指导 课后思考