学前儿童音乐教育

**章 音乐与学前儿童音乐
**节 音乐的特点
一、什么是音乐
二、音乐的特点是什么
第二节 学前儿童音乐特点
一、学前儿童的特点
二、学前儿童音乐的特点

第二章 学前儿童音乐教育概论
**节 学前儿童音乐教育基本理论
一、学前儿童音乐教育的目的
二、学前儿童音乐教育的特点
三、学前儿童音乐教育的意义
四、学前儿童音乐教育的原则
五、学前儿童音乐教育的途径
第二节 音乐教育与儿童音乐能力
一、音乐能力
二、音乐能力的特点
三、影响学前儿童音乐能力的因素
四、促进儿童音乐能力发展的因素
第三节 学前儿童音乐教育教师的素质和能力
一、正确的教育观和儿童观
二、良好的人际沟通能力
三、良好的音乐素养
第四节 学前儿童音乐教育的环境创设
一、音乐环境的创设
二、音乐课程的创设
三、音乐活动区域的创设

第三章 学前儿童音乐教育目标与评价
**节 学前儿童音乐教育的目标
一、不断探索儿童音乐教育的形式
二、有良好的环境设计，为儿童准备好活动空间
三、课程与教学要以儿童兴趣为中心
四、使儿童具备歌唱、律动、打击乐演奏、音乐欣赏四种能力
五、学前儿童音乐教育年龄阶段分层
六、尊重教师角色
第二节 学前儿童音乐教育评价
一、学前儿童音乐教育评价原则
二、学前儿童音乐教育评价方法
三、学前儿童音乐教育评价课例

第四章 国外学前儿童音乐教育
**节 达尔克罗兹音乐教育
一、达尔克罗兹简介
二、达尔克罗兹教学内容
三、体态律动
第二节 奥尔夫音乐教育
一、奥尔夫简介
二、奥尔夫音乐教学法
三、奥尔夫音乐教学法实践
第三节 柯达伊音乐教育
一、柯达伊的生平简介
二、柯达伊音乐教育体系的特点
三、柯达伊教学法的实践指导
第四节 铃木镇一音乐教育
一、铃木镇一简介
二、铃木镇一教学法的主要内容
第五节 卡巴列夫斯基音乐教育
一、卡巴列夫斯基简介
二、卡巴列夫斯基的音乐教育思想
第六节 蒙台梭利音乐教育
一、蒙台梭利简介
二、蒙台梭利的音乐教育思想
……

第五章 学前儿童歌唱活动
第六章 学前儿童韵律活动
第七章 学前儿童打击乐演奏活动
第八章 学前儿童音乐欣赏活动

参考文献