幼儿园比大学更重要:陪孩子走过关键3年

目?录 **章 幼儿园3年，孩子一生*关键的时期 美国心理学家杰明斯通过研究得出结论:人的智力70%左右是在6岁前获得的，换句话说幼儿园时期孩子的智力开发对孩子一生的发展具有举足轻重的地位。 除了智力的开发，幼教的另一个方向便是影响孩子终身的习惯与性格的形成。这一时期孩子可塑性强，自我评价体系尚未建立，如果家长配合幼儿园对孩子施以正确的教育，好好引导，帮助孩子形成良好的习惯与个性，孩子将受益一生。 幼儿园是孩子接触的**个小社会 / 003 幼儿园3年，是孩子大脑发育、身体技能发展的关键期 / 006 幼儿园3年，是孩子语言能力、认知能力发展的关键期 / 009 小班是启航期：引导孩子尽快适应集体生活 / 011 中班是教养关键期：帮孩子养成好习惯 / 014 大班是*后一年：提升孩子自主解决问题的能力 / 016 第二章 父母的改变决定孩子的未来 为了我们的孩子健康快乐成长，为了他们一生的幸福，作为父母，我们应该多学习、多反思：对孩子不同成长阶段的心理、行为是否有基本的了解？有没有真正给予孩子亲切、慈爱、陪伴？对孩子的教育是否科学、合理？在孩子的成长过程中有没有起到模范作用？这一切都需要我们为人父母者认真思考。 孩子的成长需要爱，更需要规矩 / 023 建立规则是*佳教养方式之一 / 027 请蹲下来和孩子沟通 / 030 放手，孩子才能独立 / 033 允许孩子犯错，给孩子自我成长的机会 / 036 不焦虑的父母才能养出快乐的孩子 / 038 第三章 *关键的事：帮孩子做好充分的入园准备 孩子在家“圈养”了3年，突然要去过集体生活了，除了要训练他自主用餐、如厕、懂得表达需求外，我们还应该为孩子做一些必要的物质准备与心理准备。准备越充分，孩子适应越迅速，家长与老师才能越省心。 孩子入园时，妈妈要给老师们写一封介绍孩子的信 / 043 选对老师，比挑选幼儿园更重要 / 045 帮助孩子提前熟悉幼儿园的环境 / 048 调整作息时间，让孩子提前适应幼儿园生活 / 051 入园前如何训练孩子独立上厕所 / 053 为孩子准备好一些必要的入园物品 / 056 第四章 克服分离焦虑，让孩子开开心心上幼儿园 没有爸妈给的安全感，只有老师同学陌生的面孔，这些无疑是孩子惧怕去幼儿园的原因。对症下药，多准备、多演练，变陌生为熟悉，孩子就会感觉好多了。 再让孩子看看幼儿园的滑梯、玩具，看看哥哥姐姐怎样唱歌、跳舞、做游戏……当孩子在幼儿园里所经历的每一天都那么精彩，他们就会觉得幼儿园有一种无形的吸引力，就会有“想上幼儿园”的欲望。 父母要正确看待孩子的入园焦虑 / 061 提前准备，激发孩子入园的美好期望 / 063 缓解孩子的入园焦虑，允许他们带小玩具 / 066 鼓励孩子结交新朋友，减少对父母的依恋 / 067 要克服焦虑的不只是孩子，还有父母 / 069 入园前家长绝对不能对孩子说的话 / 072 入园初期，一定要按时接送孩子 / 074 第五章 了解幼儿园生活：幼儿园究竟学什么 让孩子健康茁壮成长，各方面能力逐步提升，知识有所延展，情感有所丰富，是幼儿园的责任，也是家长的责任，为了达到上述目标，真正实现家园共育，家长们和老师一样，任重道远。作为家长，我们首先需要知道幼儿园究竟学什么。 玩，是幼儿园*重要的一件事儿 / 079 活动和游戏是主要的教育手段 / 082 幼儿园教育的五大领域 / 085 学龄前，比识字、算术更重要的事 / 088 有益幼儿的集体活动与集体小游戏 / 092 给孩子补充自带营养的课外活动 / 095 第六章 引导孩子学会与小朋友沟通，发展社会能力 社会能力是一种多种能力结合的综合能力，包括与人相处的能力、表达能力、情绪管理能力、观察能力以及生活技能，等等。研究表明，社会能力会直接影响孩子在学校的表现，和同学相处得好的孩子，会更喜欢学校和老师，不容易逃课，在学业成绩上表现更好。 教孩子一些社交技巧与礼仪，帮孩子打造“朋友圈” / 101 学会分享，为孩子带来更多的朋友流量 / 104 分清“你的”“我的”，别让孩子太霸道 / 108 孩子和小朋友闹矛盾，父母尽量少插手 / 111 如何教害羞内向的孩子打开局面 / 114 孩子不合群，父母要帮助孩子尽快适应集体 / 117 第七章 幼儿园3年，好习惯决定孩子的一生 美国著名教育家曼恩说：“习惯就像一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索。要不了多久，它就会变得牢不可破。” 良好的习惯不是一朝一夕养成的，必须经过较长时间的训练才能逐步养成。因此，父母要想培养孩子良好的习惯，绝不能三天打鱼，两天晒网，而是要坚持到底。 孩子玩手机、电脑必须要有使用规则 / 123 如何让孩子告别拖拉，提高做事效率 / 125 不爱刷牙洗脸？怎样让洗漱变得很有趣 / 128 吃饭像打仗？餐桌也可以变成课堂 / 131 晚上不肯睡，早上睡不醒，3招让孩子的作息有规律 / 134 见人没礼貌？原因可能在你身上 / 137 孩子耍赖成习惯，对付软磨硬泡就用这几招 / 140 第八章 培养独立、自信、负责的高情商孩子 从孩子脱离母体开始，他的整个成长过程也是与父母分离的过程，一定限度内，这种分离越早，对孩子的成长越有好处。 父母应该为孩子提供一个宽松的成长环境，让孩子学会自己的事情自己做，自己的问题自己解决，自己的人生自己负责。 让孩子学会独立，是幼儿园3年*重要的一课 / 147 从分房睡开始，给孩子独立的时间和空间 / 150 正向肯定与信任，帮孩子找到自我价值感 / 153 教育孩子：既然错了，就要勇敢面对 / 156 接纳与示范，训练孩子健康表达自我情绪 / 159 培养孩子的自我意识和自我约束能力 / 163 第九章 幼小衔接的精髓：培养学习习惯与学习能力 从幼儿园以玩为主到小学以学为主，幼小衔接可以说是孩子人生道路上的**个转折点。环境变化、学科任务加重，许多孩子会一下子不能适应。因此，幼小衔接工作至关重要。 如果家长为孩子做了充分、有意识的入学准备，从生活、学习、身心等各方面全面落实到位，孩子在挑战角色转变的时候就能轻松应对，拥有一个精彩的开始。 孩子要进入真正的“江湖”，请为他做好准备 / 169 学习、生活、社交、礼貌，一个表格轻松搞定 / 172 预习、准备、听讲、复习 ，提前养成好习惯 / 175 坐姿、注意力训练天天有，重要原则在于趣味性 / 178 自控、自理、沟通、表达能力，创造机会早培养 / 180 阅读、计算、逻辑、空间想象力，处处可锻炼 / 185 第十章 家园共育，与老师智慧地沟通 只有通过与老师沟通，家长才可以更全面地了解孩子的另一面，同时也可以让老师更深入地了解孩子，从而实现默契、有效的家园共育。 所以说，家长与幼儿园老师的沟通是否良好，方法技巧是否得当、正确，是关乎孩子健康快乐成长的重要因素。 作为家长，信任老师是沟通的基础 / 193 当孩子在幼儿园出了问题怎么办 / 196 抓住放学的时机，与老师有效沟通 / 200 积极参加幼儿园举办的各种活动 / 203 尽量与老师保持协调一致 / 205 再好的幼儿园也代替不了父母的爱和陪伴 / 209