暂Z课标语文5下(人教版)/小学教材全解

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作者：薛金星

出版社：陕西人民教育出版社

本类榜单：中小学教辅

分类：中小学教辅 > 小学五年级 > 语文

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ISBN：9787545038194
装帧：平装-胶订
册数：暂无
重量：暂无
开本：16开
页数：264
出版时间：2019-06-01
条形码：9787545038194 ; 978-7-5450-3819-4

本书特色

《小学教材全解—小学教材全解五年级语文（下）统编版》按照《语文课程标准》的要求，编写内容丰富，信息充足，知识分布全，规律方法总结全，是教材同步学习工具书。
课前预习板块从4个角度介绍作者信息，从多个层面展示课文背景，并提供15种识字方法，10多种解词方法，另外还有倒顺词、物色词、多音词、回环式成语接龙等原创内容，帮助同学们扫除阅读“拦路虎”，为深入理解课文做好准备。
课文学习板块遵循先总后分的阅读规律，不同课型采用不同体例，特殊单元设置特殊体例。精读课文按照“学法导读→内容全解（句段解读字词批注）”的思路解读，略读课文按照“阅读提示→课堂直播（课文回放互动探究）”的思路解读；阅读策略单元注重阅读指导，注重阅读策略的学习及运用，习作单元重在“学习表达”，重在表达方法的学习及迁移。
课内总结板块通过说内容、理层次、议主题、悟写法、解疑难、共交流、多积累等对课文进行整体梳理，让同学们了解课文思路，明确主题思想，加深体验感悟，借鉴习作技巧，学会质疑问难，练习互动交流，积累好词佳句。阅读策略单元则从策略的概念、作用、意义等方面对阅读策略进行全面总结，帮助学生形成熟练运用阅读策略的能力。《小学教材全解—小学教材全解五年级语文（下）统编版》按照《语文课程标准》的要求，编写内容丰富，信息充足，知识分布全，规律方法总结全，是教材同步学习工具书。课前预习板块从4个角度介绍作者信息，从多个层面展示课文背景，并提供15种识字方法，10多种解词方法，另外还有倒顺词、物色词、多音词、回环式成语接龙等原创内容，帮助同学们扫除阅读“拦路虎”，为深入理解课文做好准备。课文学习板块遵循先总后分的阅读规律，不同课型采用不同体例，特殊单元设置特殊体例。精读课文按照“学法导读→内容全解（句段解读字词批注）”的思路解读，略读课文按照“阅读提示→课堂直播（课文回放互动探究）”的思路解读；阅读策略单元注重阅读指导，注重阅读策略的学习及运用，习作单元重在“学习表达”，重在表达方法的学习及迁移。课内总结板块通过说内容、理层次、议主题、悟写法、解疑难、共交流、多积累等对课文进行整体梳理，让同学们了解课文思路，明确主题思想，加深体验感悟，借鉴习作技巧，学会质疑问难，练习互动交流，积累好词佳句。阅读策略单元则从策略的概念、作用、意义等方面对阅读策略进行全面总结，帮助学生形成熟练运用阅读策略的能力。课外拓展板块中链接名言佳句、语林趣话、国学积累、好书推荐、文体知识等内容。课后练习板块从“老师来指导”和 “答案供参考”两个角度进行细化解读。精心设计“快乐读书吧”栏目，根据具体阅读书目的情况给出相应的阅读方法，对阅读篇目进行规划和指导，每学期按16周，80天计算，将统编教材课外阅读书目，制成落实到天的阅读计划，让学生每周都有读书任务，每天都有阅读篇目。另外，阅读篇目配有音质优美的音频，通过扫描二维码，学生可以随时听读，实现课外阅读课程化。另外，本书将阅读方法、解题方法、口语及书面表达方法巧妙地融入课文解读、练习解析、口语交际及习作指导中，使同学们能掌握多种学习方法，形成自主学习能力，从而提高语文核心素养。本书特色全：知识分布全。解读内容涵盖了2011年版《语文课程标准》中的具体要求，并将其细化为140多个知识点。学习方法全。15种识字法，10多种解词法，9种理解句子方法，10多种阅读理解方法，30多种写作方法。真正实现了知识方法化。细：解析内容细。会写字从音、形、义、写、用5个方面细化25项内容，另外还有多音字、同音字等；词语解读包括近（反）义词、词语辨析、词语搭配、倒顺词、成语拓展、成语接龙、成语出处、同音词、多义词、多音词、感情色彩、解词（词的本义、比喻义、引申义及语境义）等16方面内容；句子从结构、句型、句式、句意、修辞、标点等10多个角度深入解读。真正实现了解读精细化。新：知识内容新。在字表和字词批注中更新了有关辞书关于字音、字义、结构和新词等修订内容。栏目内容新。根据课标要求，会写字字表增加练写字格让学生描红和临摹；多音字加原创运用；词语栏目有多音词、倒顺词、回环式成语接龙等原创内容；句子训练采用图示化讲解模式；通过大家来交流设置口语交际话题；在习作指导中增加大家来选材。信息资料新。信息资料包含科学领域及其他领域的新发现、新信息，与时俱进，宣传社会主义核心价值观。真正实现了内容创新化。透：重点解析透。重点解读前后呼应，由浅入深，梯次渐进，突出关键。难点挖掘透。难点解读线索明晰，循环往复，螺旋上升，突破疑难。真正实现了学习高效化。活：解读方法活。课文的中心思想采用主题词、对联、感悟心语等多种形式来展现。内容呈现活。通过二维码链接了丰富的网络资源，实现了纸质与数字的有效结合。答案解析活。课后答案从老师来指导、答案供参考两个角度解读，给学生充分的思考空间。真正实现了形式多样化。

内容简介

《小学教材全解—小学教材全解五年级语文（上）RJ》按照《语文课程标准》的要求，编写内容丰富，信息充足，知识分布全，规律方法总结全，是教材同步学习工具书。
课前预习板块从4个角度介绍作者信息，从多个层面展示课文背景，并提供15种识字方法，10多种解词方法，另外还有倒顺词、物色词、多音词、回环式成语接龙等原创内容，帮助同学们扫除阅读“拦路虎”，为深入理解课文做好准备。
课文学习板块遵循先总后分的阅读规律，不同课型采用不同体例，特殊单元设置特殊体例。精读课文按照“学法导读→内容全解（句段解读+字词批注）”的思路解读，略读课文按照“阅读提示→课堂直播（课文回放+互动探究）”的思路解读；阅读策略单元注重阅读指导，注重阅读策略的学习及运用，习作单元重在“学习表达”，重在表达方法的学习及迁移。
课内总结板块通过说内容、理层次、议主题、悟写法、解疑难、共交流、多积累等对课文进行整体梳理，让同学们了解课文思路，明确主题思想，加深体验感悟，借鉴习作技巧，学会质疑问难，练习互动交流，积累好词佳句。阅读策略单元则从策略的概念、作用、意义等方面对阅读策略进行全面总结，帮助学生形成熟练运用阅读策略的能力。
课外拓展板块中链接名言佳句、语林趣话、国学积累、好书推荐、文体知识等内容。
课后练习板块从“老师来指导”和 “答案供参考”两个角度进行细化解读。
精心设计“快乐读书吧”栏目，根据具体阅读书目的情况给出相应的阅读方法，对阅读篇目进行规划和指导，每学期按16周，80天计算，将统编教材课外阅读书目，制成落实到天的阅读计划，让学生每周都有读书任务，每天都有阅读篇目。另外，阅读篇目配有音质优美的音频，通过扫描二维码，学生可以随时听读，实现课外阅读课程化。
另外，本书将阅读方法、解题方法、口语及书面表达方法巧妙地融入课文解读、练习解析、口语交际及习作指导中，使同学们能掌握多种学习方法，形成自主学习能力，从而提高语文核心素养。

**单元 1 古诗三首四时田园杂兴(其三十一) 稚子弄冰村晚 2 祖父的园子 3* 月是故乡明 4* 梅花魂 ◎口语交际：走进他们的童年岁月 ◎习作：那一刻，我长大了 ◎语文园地 **单元基础知识归类第二单元 5 草船借箭 6 景阳冈 7* 猴王出世 8* 红楼春趣 ◎口语交际：怎么表演课本剧 ◎习作：写读后感 ◎语文园地第二单元基础知识归类快乐读书吧第三单元综合性学习：遨游汉字王国 ◎汉字真有趣 ◎我爱你，汉字第四单元 9 古诗三首从军行秋夜将晓出篱门迎凉有感闻官军收河南河北 10 青山处处埋忠骨 11 军神 12* 清贫 ◎习作：他____了 ◎语文园地第四单元基础知识归类第五单元 13 人物描写一组摔跤他像一棵挺脱的树两茎灯草 14 刷子李 ◎习作例文：我的朋友容容小守门员和他的观众们 ◎习作：形形色色的人第五单元基础知识归类第六单元 15 自相矛盾 16 田忌赛马 17 跳水 ◎习作：神奇的探险之旅 ◎语文园地第六单元基础知识归类第七单元 18 威尼斯的小艇 19 牧场之国 20* 金字塔金字塔夕照不可思议的金字塔 ◎口语交际：我是小小讲解员 ◎习作：中国的世界文化遗产 ◎语文园地第七单元基础知识归类第八单元 21 杨氏之子 22 手指 23* 童年的发现 ◎口语交际：我们都来讲笑话 ◎习作：漫画的启示 ◎语文园地第八单元基础知识归类标*的是略读课文附录：本册书生字表中的新词解释

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