特级教师教学艺术系列特级教师课堂教学艺术(初中卷)/特级教师教学艺术系列

导言 一、教学艺术优化教师专业体验 二、教学艺术增强专业自我认同 三、教学艺术促进教师专业创造 **章 教学目标呈现的艺术 一、问题式呈现的艺术 二、任务式呈现的艺术 三、活动式呈现的艺术 四、情境式呈现的艺术 五、副标题式呈现的艺术 六、趣味式呈现的艺术 知识链接 第二章 教学导入的艺术 一、温故式导入的艺术 二、揭题式导入的艺术 三、活动式导入的艺术 叫、渲染式导人的艺术 五、问题式导入的艺术 六、创境式导入的艺术 匕、即兴式导人的艺术 八、任务式导人的艺术 知识链接 第三章 教学过程展开的艺术 一、任务推进的艺术 二、对话交流的艺术 三、问题解决式展开艺术 四、情境活动式展开艺术 五、教学生成的艺术 知识链接 第四章 教学高潮生成的艺术 一、问题悬念中生成高潮的艺术 二、教学对话中生成高潮的艺术 三、思维点拨中生成高潮的艺术 四、发现探究中生成高潮的艺术 五、偶发事件中生成高潮的艺术 六、学生活动中生成高潮的艺术 七、作业展示中生成高潮的艺术 知识链接 第五章 教学收尾的艺术 一、自然收尾的艺术 二、总结收尾的艺术 三、技能拓展收尾的艺术 四、**性语言收尾的艺术 五、学生活动收尾的艺术 六、问题式收尾的艺术 知识链接 第六章 教学内容安排的艺术 一、统整的艺术 二、取舍的艺术 三、旁逸的艺术