2021版重庆市教师招聘考试辅导教材2021版教育公共基础知识.全真模拟预测试卷/重庆市教师招聘考试辅导教材

　　重庆市教师招聘考试教育公共基础知识 全真模拟预测试卷（一） 一、单项选择题（本大题共60小题，每小题1分，共60分） 1.当前，人们对教育质量有各种不同的理解，其中包含不少误解。以下陈述符合教育规律的是（）。 A.教育质量主要取决于生源质量 B.教育质量主要表现为升学率等结果 C.教育质量要通过学业成绩来衡量 D.教育质量要结合社会需求和人的发展需求评价 2.具有与生产劳动相分离特征的教育阶段是（）。 A.原始社会教育 B.奴隶社会教育和封建社会教育 C.近代教育 D.现代教育 3.教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）。 A.凯洛夫和赫尔巴特 B.杜威和赫尔巴特 C.赫尔巴特和杜威 D.夸美纽斯和杜威 4.古希腊哲学家苏格拉底在教学中，用对话、提问来引导学生通过思考获得知识。这种方法被称为（）。 A.对话术 B.产婆术 C.辩论术 D.智者法 5.下列有关教育与社会发展的说法错误的是（）。 A.政治经济、社会文化、科学技术的发展影响教育 B.在新的政治制度下，与旧的政治制度相适应的教育思想绝不能长久地存在 C.教育的独立性是相对的 D.教育的发展往往落后于社会政治经济制度 6.“玉不琢，不成器”说的是（）对个体心理发展的作用。 A.遗传因素 B.自然环境 C.社会环境和教育 D.生理成熟 7.在教育教学中如何做到尊重学生的个别差异（） A.对学生一视同仁，一样要求 B.辩证地看待学生的优缺点，不绝对化 C.在学生之间进行横向的比较与学习 D.不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理 8.凯兴斯泰纳对于培养个人主义而使学生发展缺乏社会性的教育进行了批判。他主张“国家公立学校的目的，也就是一切教育的目的，是教育有用的国家公民”。这属于教育目的观中的（）。 A.个人本位论 B.社会本位论 C.文化本位论 D.生活本位论 9.美育*高层次的任务是（）。 A.培养学生健康的审美观 B.提高学生感受美的能力 C.培养学生鉴赏美的能力 D.形成学生创造美的能力 10.（）是学校中物质文化、制度文化和精神文化的统一体，是经过长期实践形成的。 A.校风 B.校园精神 C.教学方法 D.学习过程 11.非制度化教育是在正规教育体制以外所进行的任何教育活动。下列关于非制度化教育的表述不正确的是（）。 A.非制度化教育是对制度化教育理念的全盘否定 B.库姆斯、伊里奇是非制度化教育思潮的代表人物 C.提出构建学习化社会的理念是非制度化教育的重要体现 D.非制度化教育所推崇的理念是“教育不应再限于学校的围墙之内” 12.下列关于新课程倡导的学生观的表述中，错误的是（）。 A.学生是处于发展中的人 B.学生是学习的主体 C.学生无法被老师的意志影响 D.每一个学生都是独特的 13.“道之所存，师之所存也”体现出的教师职业角色是（）。 A.传道者 B.管理者 C.示范者 D.授业解惑者 14.学校管理体制、学校组织机构、班级管理方式及班级运行方式等属于（）。 A.学科课程 B.显性课程 C.相关课程 D.隐性课程 15.学校为增强学生体质，专门修建的综合性体育场馆属于（）。 A.校外课程资源 B.条件性课程资源 C.隐性课程资源 D.素材性课程资源 16.（）是一个国家课程改革的指南，它对课程权利的分配具有重要的调控作用，决定着课程发展的方向和运作方式。 A.课程标准 B.课程政策 C.课程方案 D.课程大纲 17.备课是上好课的先决条件。备课的内容主要有（）。 A.备教材、备学生、备教法 B.备教材、备学生、备讲义 C.备课标、备教材、备教法 D.备课标、备教材、备讲义 18.王老师本学期接手了五年级（1）班的数学课。开学**天，他就让学生做了一份自编试卷，以判断学生对四年级数学的掌握情况。他采用的评价方法是（）。 A.甄别性评价 B.总结性评价 C.形成性评价 D.诊断性评价 19.某校在办学过程中确立了“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”的中心定位。这意味着该学校（）。 A.将以培养能力作为检验教学质量的根本标准 B.将以教师主导作为提高教学质量的关键环节 C.将以学生为主导作为学校的中心定位 D.将以学生为主体作为学校的中心定位 20.学生在教师指导下，由全班或小组成员围绕教师提出的议题，相互交流，发表自己的见解，*终弄清问题的教学方法是（）。 A.谈话法 B.讨论法 C.讲授法 D.演示法 21.体验式德育是相对于知性德育而言的。这种德育遵循的德育过程规律是（）。 A.知、情、意、行规律 B.活动和交往规律 C.长期性与反复性规律 D.思想内部矛盾规律 22.学校注重良好的校园文化环境建设。这充分运用了（）法。 A.陶冶教育 B.榜样教育 C.实际锻炼 D.品德评价 23.建立一个比较完整的班集体，确定班级目标，建立班级领导。这是（）开展工作的首要任务。 A.班委会 B.共青团 C.班主任 D.教导主任 24.班主任通过制定和执行规章制度来管理班级的模式是（）。 A.平行管理 B.民主管理 C.常规管理 D.目标管理 25.能够面向多数或全体同学，带有普及性质的课外活动是（）。 A.小组活动 B.个别活动 C.少先队活动 D.群众性教育活动 26.心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的（）环节。 A.开端 B.外部 C.终端 D.中间 27.“推己及人”“以己之心，度人之腹”表现的社会知觉特征是（）。 A.选择性 B.显著性 C.投射性 D.两极性 28.注意具有的两个基本特征是（）。 A.指向性与选择性 B.指向性与集中性 C.紧张性与集中性 D.紧张性与选择性 29.“左手画圈，右手画方”描述的现象在心理学中被称为注意的（）。 A.广度 B.分散 C.分配 D.转移 30.（）指用来表征外部世界的物体和事件及其相互联系的知识的记忆。 A.语义记忆 B.情景记忆 C.程序性记忆 D.陈述性记忆 31.对语法规则、公式符号、法律条文等知识的记忆属于（）。 A.情景记忆 B.运动记忆 C.形象记忆 D.语义记忆 32.没见过草原的学生只根据教师对“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”诗句的描述，在头脑中也会浮现出一副草原牧区的景象。这种心理现象是（）。 A.注意 B.思维 C.记忆 D.想象 33.人们以词汇为凭借物，进行判断和推理的思维类型是（）。 A.动作思维 B.形象思维 C.抽象思维 D.直觉思维 34.采取跑步，大声喊叫，甚至痛哭一场的方式来缓解心理压力的方法是（）。 A.松弛训练法 B.心理置换法 C.改善认知法 D.合理宣泄法 35.学生甲容易受情感左右，缺乏理智，常在需要克制冲动的时候任意为之，意气行事。而学生乙常常在需要采取行动，迎接挑战的时候临阵退缩，不敢有所行动。这表明学生甲和乙的意志均缺乏（）。 A.自觉性 B.坚持性 C.果断性 D.自制力 36.小张时常能够提出一些与众不同的观点，做新颖且有价值的事。他所表现的能力 是（）。 A.操作能力 B.一般能力 C.创造能力 D.社交能力 37.“江山易改，本性难移”和“人心不同，各如其面”，分别说的是个性的（）。 A.整体性和可塑性 B.稳定性和可塑性 C.稳定性和差异性 D.社会性和独立性 38.某学生表现出怯懦、孤独、多愁善感、行动缓慢的特征，该学生属于哪种气质类 型（） A.抑郁质 B.胆汁质 C.多血质 D.黏液质 39.教育心理学所研究的规律是（）。 A.基本教育规律 B.基本教学规律 C.基本心理规律 D.基本身心规律 40.被心理学家称为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在（）。 A.小学阶段 B.初中阶段 C.高中阶段 D.大学阶段 41.弗洛伊德认为人格结构包括了本我、自我、超我三个阶段，并且分别遵循三个原则，其中不包括（）。 A.快乐原则 B.道德原则 C.现实原则 D.完善原则 42.毛毛原来见了陌生人就躲避。上学一个月后，毛毛的这种行为消失了。根据加涅的学习结果分类，这里发生的学习是（）。 A.言语信息的学习 B.智慧技能的学习 C.动作技能的学习 D.态度的学习 43.提出观察学习概念的心理学家是（）。 A.泰勒 B.斯金纳 C.华生 D.班杜拉 44.（）属于有意义的接受学习。 A.科学家研究发明 B.通过编歌谣背圆周率 C.通过听课理解概念之间的关系 D.儿童尝试走迷宫 45.下列表述中，属于内部学习动机的是（）。 A.为了获得家长、老师的表扬而学习 B.为了超过同学而学习 C.为了赢得名次而学习 D.感到学习过程本身有乐趣而学习 46.初一学生徐明努力学习是想获得亲朋好友的赞扬。根据奥苏伯尔的相关理论，驱动徐明同学行为的是（）。 A.认知内驱力 B.附属内驱力 C.自我提高内驱力 D.成就内驱力 47.处于不同层次概括水平的两种学习之间的影响属于（）。 A.水平迁移 B.垂直迁移 C.顺向迁移 D.逆向迁移 48.下列关于学习风格的表述，正确的是（）。 A.教师与学生的认知风格相同，则教学效果会更好 B.教师要善于鼓励冲动型的学生在保证作答准确的前提下提高解决问题的速度，训练他们的快速反应 C.外控型的学生倾向于将成败归因于能力、努力、兴趣、态度等 D.深层加工有利于侧重事实学习和记忆的考试 49.某学生学习英语字母“d”时，总是发成汉语拼音“de”的音。这种心理现象是（）。 A.功能固着 B.反应定势 C.纵向迁移 D.特殊迁移 50.下列关于学校心理辅导的叙述，错误的是（）。 A.学校心理辅导有团体辅导和个别辅导两种主要形式 B.团体辅导以多数学生为对象，以预防辅导为主 C.个别辅导以少数学生为对象，以矫治辅导为主 D.经常逃学的学生、有学习障碍的学生更适合进行团体辅导 51.在教师职业素养中，学生的年级越高，教师的威信越取决于教师的（）素养。 A.专业知识 B.文化学科知识 C.实践知识 D.教育理论知识 52.（）是教师工作的具体内容，师德所引发的效果如何必须由此来体现。 A.爱岗敬业 B.关爱学生 C.教书育人 D.廉洁从教 53.教师在所从事的教育教学活动中，严格按照宪法和教育相关法律、法规等要求，使自己的教育教学活动符合法治。这体现的是（）。 A.严谨治学 B.