2021教育综合知识必刷主观题/教师招聘考试真题库

　　**章辨析题 1.凡是能影响人的身心发展的活动，都可称其为教育。 2.教育具有历史继承性。 3.教育具有自身的发展规律，不受社会发展的制约。 4.杜威认为“教育无目的”即教育没有任何目的性。 5.教育对人和社会的发展总是产生正向功能。 6.教育可以改变政治经济制度的发展方向。 7.教育的发展依赖于经济的发展，所以应优先发展经济，后发展教育。 8.教育必须为社会服务，它对社会的适应是全方位的。 9.教育在人的身心发展中起决定作用。 10.教育对人的发展起主导作用是有条件的。 11.遗传素质具有可塑性。 12.只要得到适当的教育，任何人都可以成为歌唱家、科学家、诗人。 13.个体身心发展的阶段性特点要求教育要抓住关键期，从而实现高效高质的教育。 14.学校教育是教育孩子的主体，家庭教育是学校教育可有可无的补充。 15.班级授课制的优点之一是能够充分照顾学生的个别差异。 16.个别化教学就是个别教学。 17.教学是学校实现教育目的的基本途径。 18.培养目标是教育目的的具体化。 19.美育就是艺术教育。 20.劳动教育就是让青少年到生产劳动**线参与生产劳动。 21.全面发展就是指学生德智体诸方面平均发展。 22.课讲得好的老师就是好老师。 23.教育科学知识是教师的本体性知识。 24.课程是课程表中所列出的学科科目。 25.活动课程的设计要从儿童的兴趣和需要出发。 26.课程标准是中小学试题命制的主要依据。 27.课程标准是对学校课程的总体规划，它规定了学校应设置的学科、课程开始的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。 28.课程计划是根据学科课程标准制订的。 29.教材是教学活动可以利用的唯一资源。 30.我们通常所说的活动课程就是课外活动。 31.教学就是教师上课，学生听课。 32.安排教师上课是学校教育的中心工作。 33.坚持以教学为主的办学规律，要求学校领导集中全校所有的人力、物力和财力用于教学活动。 34.教学的任务就是传授科学文化知识，培养基本技能技巧。 35.备课就是钻研教材。 36.讲授法就是教师讲、学生听，是一种“填鸭式”教学方法。 37.问题教学法是一种启发式教学方法，而讲授法则是一种注入式教学方法。 38.衡量教学方法是否先进、科学，关键看学生成绩是否快速提高。 39.在教学中，直观手段运用得越多，教学效果越好。 40.学生在校的学习以间接经验为基础，直接经验为主。 41.强调学生的主体地位必然削弱教师的主导作用。 42.学生掌握了知识就能够形成相应的能力。 43.知识多了，智力自然就提高了。 44.教学具有教育性。 45.教育既然是培养人的活动，教育目的就只能按照人的发展需求确定。 46.教学评价就是对学生学业成绩的评价。 47.德育就是培养学生道德品质的教育。 48.德育过程应以知为开端，知、情、意、行依次进行。 49.德育应当普遍存在于一切教学活动之中。 50.道德是一种社会现象，品德是一种心理现象。 51.学生的年龄特征决定了学校德育的性质。 52.德育方法中的说服法包含参观、访问和调查等方式。 53.班主任工作的内容就是组织和培养班集体。 54.在班级管理中，班主任必须明确班级奋斗目标。 55.班集体既是教育的对象，又是教育的主体。 56.非正式群体在班级管理中只有消极作用。 57.教师应管理和防范班级中的非正式群体。 58.某位学科教师认为，自己的职责就是教好书，学生的思想品德教育是班主任的事。该老师的认识是否正确，结合教育学的知识说明理由。 59.有人说，在课堂教学中，“预设”比“生成”更重要。 第二章简答题 1.简述广义的教育与狭义的教育。 2.教育的基本要素有哪些 3.简述教育的本质属性。 4.简述教育的社会属性。 5.教育的相对独立性具体指什么 6.简述古代社会教育的特征。 7.简述20世纪以后教育的特点。 8.简述现代教育的发展趋势。 9.我国古代“四书”“五经”指的是什么 10.简述孔子的教育思想。 11.简述实用主义教育学的基本观点。 12.简述教育与政治经济制度的关系。 13.简述教育与生产力的关系。 14.简述教育与文化的关系。 15.简述教育与科技的关系。 16.简述教育与人口的关系。 17.简述学校教育在人的发展中所起的主导作用。 18.简述学校教育在个体发展中起主导作用的原因。 19.简述个体身心发展的一般规律。 20.简述个体身心发展规律的顺序性的表现及教育要求。 21.简述个体身心发展规律的阶段性的表现及教育要求。 22.简述个体身心发展规律的不平衡性的表现及教育要求。 23.简述个体身心发展规律的个别差异性的表现及教育要求。 24.简述影响个体发展的因素及作用。 25.简述教育目的确立的依据。 26.简述社会本位的教育目的价值取向的基本观点。 27.简述个人本位的教育目的价值取向的基本观点。 28.简述现阶段我国教育目的的基本精神。 29.教育目的包含了哪几个层次 30.简述全面发展和个性发展的关系。 31.素质教育的基本内涵是什么 32.简述素质教育的基本特征。 33.简述全面发展教育各组成部分之间的关系。 34.马克思关于人的全面发展学说的基本内容有哪些 35.简述制度化教育的特征。 36.简述学校教育制度的确立依据。 37.简述现代学校教育制度改革发展的趋势。 38.现代学生的基本特点有哪些 39.现代教师应树立什么样的学生观 40.简述中小学教师的角色。 41.简述教师的职业素养。 42.简述教师劳动的特点。 43.简述新型师生关系特征。 44.简要回答形成良好师生关系的影响因素。 45.从教师方面来说，如何建立良好的师生关系 46.简述教师如何正确处理师生矛盾。 47.简述教学交往的主要特点。 48.什么是课程 49.古德莱德归纳的五种课程包括什么 50.简述学科课程的主要特征。 51.简述活动课程的主要特征。 52.综合课程可分为几种 53.什么是隐性课程隐性课程有哪些表现形式 54.简述隐性课程的特点。 55.简述制约课程的主要因素。 56.简述社会中心课程论的主要观点。 57.简述学科中心课程论的主要观点。 58.课程标准的作用有哪些 59.简述教科书编写的基本原则。 60.简述教案一般包含哪些内容。 61.简述泰勒原理的基本内容。 62.开发和利用课程资源的途径与方法有哪些 63.试述校本课程的开发流程。 64.教学的基本任务有哪些 65.简述有效教学的原则。 66.简述教学与智育的关系。 67.学校教育工作为什么要坚持以教学为主 68.简述教学工作的基本环节。 69.简述教学过程的基本阶段。 70.简述备课的基本内容。 71.教师备课要写好的三个计划是什么 72.一堂好课的基本标准有哪些 73.课外作业可以采用什么形式 74.教师布置作业时应遵守哪些要求 75.简述课外辅导的要求。 76.为什么说教学过程是一个特殊的认识过程 77.教学过程应该遵循哪些基本规律 78.简述教师主导作用和学生主体作用相统一的教学规律。 79.简述传授知识和发展智力之间的辩证关系。 80.简述班级授课制的优缺点。 81.什么是分组教学分组教学的优缺点有哪些 82.简述小组合作学习的基本要素。 83.简述教师组织学生小组合作学习的基本环节。 84.简述直观性教学原则的含义及其基本要求。 85.主要的直观手段有哪些 86.简述启发性教学原则的含义及其基本要求。 87.简述巩固性教学原则的含义及其基本要求。 88.简述循序渐进教学原则的含义及其基本要求。 89.简述因材施教教学原则的含义及其基本要求。 90.简述理论联系实际教学原则的含义及其基本要求。 91.简述科学性与教学性相结合教学原则的含义及其基本要求。 92.简述量力性教学原则的含义及其基本要求。 93.简述讲授法的含义及其运用的基本要求。 94.简述在教学中运用讲授法的优缺点。 95.简述谈话法的含义及其运用的基本要求。 96.简述讨论法的含义及其运用的基本要求。 97.简述读书指导法的含义及其运用的基本要求。 98.简述演示法的含义及其运用的基本要求。 99.简述参观法的含义及其运用的基本要求。 100.简述练习法的含义及其运用的基本要求。 101.简述实验法的含义及其运用的基本要求。 102.简述选择教学方法的依据。 103.简述我国当代主要的教学模式。 104.什么是探究式教学 105.简述抛锚式教学模式的教学操作五阶段。 106.简述微课的特点。 107.简述教学评价的原则。 108.简述评价教师课堂教学质量的基本因素。 109.对学生进行学业成就评价结果反馈时，应注意哪些原则 110.按照评价标准的不同，教学评价可分为哪几类 111.根据教育评价的作用，教育评价可分为哪几类 112.测验的质量指标主要有哪几项 113.简述德育过程与品德形成过程的关系。 114.简述制定德育目标的主要依据。 115.德育过程的基本规律有哪些 116.简述品德的心理结构。 117.简述德育过程中的知、情、意、行的相互关系。 118.简述教育者在德育工作中“反复抓、抓反复”的必要性。 119.简述导向性德育原则的含义及其贯彻要求。 120.简述德育原则中疏导原则的含义及其贯彻要求。 121.简述尊重学生与严格要求学生相结合原则的含义及其贯彻要求。 122.简述长善救失原则的含义及其贯彻要求。 123.简述教育影响的一致性与连贯性原则的含义及其贯彻要求。 124.简述德育中因材施教原则的含义及其贯彻要求。 125.简述知行统一原则的含义及其贯彻要求。 126.简述正面教育与纪律约束相结合原则的含义及其贯彻要求。 127.简述集体教育与个别教育相结合原则的含义及其贯彻要求。 128.简述说服教育法的含义及其运用要求。 129.简述榜样示范法的含义及其运用要求。 130.简述陶冶教育法的含义及其运用要求。 131.简述实际锻炼法的含义及其运用要求。 132.简述品德修养指导法的含义及其运用要求。 133.简述品德评价法的含义及其运用要求。 134.简述角色扮演法的含义及其运用要求。 135.简述德育中合作学习法的含义及其运用要求。 136.学校实施德育的主要途径有哪些 137.简述现阶段我国学校德育的主要内容。 138.简要说明如何建立校内外结合的德育网络。 139.简述班主任工作的