中学主体性心理健康教育理论与实践

**章 主体性教育 **节 主体及主体性的内涵 第二节 主体性教育及其视角下的师生观 第二章 主体性心理健康教育 **节 实践背景：中学生主体性教育的实践 第二节 理论支撑：积极心理学理念 第三节 主体性心理健康教育的内涵 第四节 中学主体性心理健康教育的体系建构 第三章 课程教学系统 **节 概述 第二节 高中课堂教学体系的建构 第三节 高中心理课程案例 案例一：《自我意识》教学设计 案例二：《印象形成中的心理学效应》教学设计 案例三：《张力变成行动力》教学设计 案例四：《合理情绪疗法》教学设计 案例五：《职业价值观》教学设计 案例六：《生涯唤醒》教学设计 第四节 初中主体性心理健康教育课程体系的建构 第五节 初中心理课程典型案例 案例一：《增强你的记忆力》教学设计 案例二：《集中你的注意力》教学设计 案例三：《认识你自己》教学设计 案例四：《毛毛虫变成蝴蝶的等待》教学设计 案例五：《爱的唠叨》教学设计 案例六：《用耳朵为你赢得好人缘》教学设计 第四章 学生活动系统 **节 概述 第二节 高中心理社团活动实践与探索——绘心心理社社团活动 第三节 初中心理社团活动实践与探索——阳光心理社团活动 第四节 学生社团活动成果 研究报告：盲盒一入深似海——游戏机制是如何渗透到我们的生活并掏空钱包的 调查报告：高中生的爱情观 附录：校园心理剧——羽化成蝶 第五章 咨询干预系统 **节 概述 第二节 中学阶段高频心理咨询问题简述 第三节 心理咨询典型案例 案例一：初二男生自我妨碍的咨询报告 案例二：初二女生人际交往困扰咨询报告 案例三：初三男生情感困惑咨询报告 案例四：初二男生亲子关系心理咨询报告 案例五：初三男生考试焦虑咨询报告 案例六：初一男生情绪困扰咨询报告 案例七：高中抑郁心境心理咨询报告 案例八：高二男生隋感困惑咨询报告 案例九：高二女生亲子关系咨询报告 第六章 团体辅导系统 **节 团体心理辅导的内涵与特征 第二节 高中团体心理辅导经典案例 主题一：高三考前团体辅导活动方案 主题二：发现个人优势团体心理活动方案 第三节 初中团体辅导经典案例——初三团体辅导活动方案 第七章 协同育人系统 **节 概述 第二节 年级管理与心理健康教育的协同 附录：高中生心理咨询年级差异分析 第三节 班级管理与心理健康教育的协同 附录：初中班主任培养学生专注力的策略研究 第四节 学生干部培养与心理健康教育的协同 附录：浅议高中阶段“学生领袖”的培养 第五节 家庭教育与心理健康教育的协同 附录1：与溺爱型家长的沟通技巧 附录2：学生家庭教育状况调查报告 参考文献