修炼校长力

**章成就出色校长的校长力 / 001

是领导者，还是管理者？ / 003

好提琴手，不一定是好指挥 / 006

有一个好校长，就有一所好学校 / 008

校长力决定成败 / 010

修炼校长力应遵循的法则 / 012

第二章不断提升的校长学习力 / 015

学习力，一切能力之母 / 017

学习程度，决定着学校的发展高度 / 019

做个终身学习型校长 / 022

做校长，功底要越厚越好 / 025

*是书香能致远 / 027

会学比什么都重要 / 031

把学习作为一种享受 / 034

第三章追求卓越的校长创新力 / 037

时代呼唤创新型校长 / 039

创新力是创新型校长的核心素养 / 042

思路创新天地宽 / 045

理念创新，一新俱新 / 048

机制创新，四两拨千斤 / 053

创新文化，校园之魂 / 056

创新思维，突破定势 / 059

让团队成为创新型团队 / 063

为特色插上创新的翅膀 / 067

有问题才有创新 / 070

第四章多谋善断的校长决策力 / 075

决策力，校长**的品质 / 077

决策基因，决策的资产 / 080

勇敢地走出决策误区 / 082

你的决策视野有多宽？ / 085

好的决策源于多谋善断 / 087

决策不是拍脑袋，决策程序很严密 / 091

选择自己该做的决策 / 095

危机决策，更显本色 / 098

让你的决策充满智慧 / 103

第五章左右逢源的校长组织力 / 107

组织力就是生产力 / 109

知人善任，让每个人做合适的事 / 112

宁可做错事，不可用错人 / 115

优势互补，相得益彰 / 117

5%的哲学 / 119

学校无大将，谁来做先锋 / 121

不要让教师炒了鱿鱼 / 124

慧眼识才，辨其良莠 / 126

是“报时”，还是“造钟”？ / 129

好的管理来自好的制度 / 131

人人有责任，个个没责任 / 135

管理得少，管理得好 / 137

第六章达成绩效的校长沟通力 / 141

梅花香自沟通来 / 143

沟通力彰显校长魅力 / 146

主动沟通天地宽 / 149

沟通从“心”开始 / 151

说得漂亮比长得漂亮更重要 / 154

“会说”不如“会听” / 158

让“问”助推沟通 / 162

将“蜂舞”糅合到沟通艺术中 / 165

追求无障碍沟通 / 168

把握好沟通的时机 / 171

给沟通加点调料 / 174

春江水暖抱怨知 / 177

让学校多一些“星巴克” / 180

第七章挖掘潜能的校长激励力 / 183

没有激励力，就没有管理 / 185

激励个性化，效果*大化 / 188

不断认可，零成本激励 / 191

士为赞美者死 / 193

用目标鼓舞人心 / 196

给些荣誉，添些激励 / 200

竞争激励，倍增活力 / 203

搭建阶梯，提供激励 / 207

赏罚激励，奇异的魔棒 / 209

精神激励，持续的动力 / 215

人文激励是*大的激励 / 217

第八章推动发展的校长执行力 / 223

执行力统治着发展 / 225

执行要竭力而为，而不是尽力而为 / 228

执行不需要借口 / 230

落实才是硬道理 / 233

拖延，执行的天敌 / 235

方法比努力重要 / 237

执行贵在借力 / 240

制度执行，执行的关键 / 243

用细节提升执行力 / 249

目标越明确，执行越到位 / 252

执行必须把握好过程 / 255

没有结果的执行，就是白执行 / 257

用“要求”推进执行 / 260

追求卓越，执行的*高境界 / 262

第九章有令必行的校长威慑力 / 265

威慑力不可缺少 / 267

校长切不可过度怀柔 / 269

不要忘记谁是校长 / 271

不妨铁腕又柔肠 / 273

来个杀猴给鸡看 / 275

留点距离，多点权威 / 277

玩玩深沉，毕恭毕敬 / 280

先严后宽，无限权威 / 283

适时“威劝”，更增威力 / 285

第十章吸引追随的校长影响力 / 287

桃李不言，下自成蹊 / 289

影响力源自人格魅力 / 291

精神状态成就影响力 / 293

影响力在胸怀 / 295

关公才可以耍大刀 / 300

用以身作则影响人 / 303

大反省，才有大影响 / 305

担当也是力量 / 308

没有诚信，怎能服人 / 312

公正生“威” / 315

影响力，蕴藏在善良中 / 318