英语阅读理解的八个核心策略:设计和工作

前 言 / 1

**章 阅读理解策略概述
阅读理解策略 / 2
理解和建构意义是阅读的核心 / 2
阅读理解策略理论发展的轨迹 / 4

阅读理解策略的分类 / 10
广义的阅读理解策略 / 10
狭义的阅读理解策略 / 13
以英语为母语的阅读理解策略教学 / 15
本书介绍的八个阅读理解核心策略 / 17

第二章 阅读理解策略教学的现实需要
当前阅读教学中存在的问题 / 20
阅读理解策略教学的缺失 / 21
语文阅读教学的启示 / 22
英语学科核心素养培养的需要 / 24
学习策略是英语学习的课程内容 / 24
阅读理解策略与理解性技能的关系 / 26
阅读理解策略与思维培养的关系 / 27
阅读理解策略与批判性思维的对应关系 / 29
阅读素养与阅读理解策略的关系 / 31
国际阅读素养测试 / 31
国内阅读素养探索与阅读理解策略的关系 / 32

第三章 阅读理解核心策略的教学方法和工具
联系 / 36
概念阐述 / 36
联系策略的作用 / 36
使用联系策略的教学建议 / 38
教学中的语言支架和工具支架 / 44
应用训练 / 54
预测 / 55
概念阐述 / 55
预测策略的作用 / 55
使用预测策略的教学建议 / 56
教学中的语言支架和工具支架 / 61
应用练习 / 67
想象 / 69
概念阐述 / 69
想象策略的作用 / 69
使用想象策略的教学建议 / 71
教学中的语言支架和工具支架 / 75
应用训练 / 80
推理 / 82
概念阐述 / 82
推理策略的作用 / 82
使用推理策略的教学建议 / 85
教学中的语言支架和工具支架 / 90
应用训练 / 95
提问质疑 / 97
概念阐述 / 97
提问质疑策略的作用 / 97
使用提问质疑策略的教学建议 / 100
教学中的语言支架和工具支架 / 111
应用训练 / 119
确定重点 / 120
概念阐述 / 120
确定重点策略的作用 / 120
使用确定重点策略的教学建议 / 122
教学中的语言支架和工具支架 / 133
应用训练 / 144
调控和修复 / 147
概念阐述 / 147
调控和修复策略的作用 / 147
使用调控和修复策略的教学建议 / 149
教学中的语言支架和工具支架 / 155
应用训练 / 160
形成观点 / 161
概念阐述 / 161
形成观点策略的作用 / 161
使用形成观点策略的教学建议 / 163
教学中的语言支架和工具支架 / 166
应用训练 / 173

第四章 以阅读理解策略培养为目标的课堂教学设计和应用
阅读理解策略教学的模式 / 176
阅读理解的模式 / 176
阅读理解策略教学的形式 / 177
阅读理解策略教学的方法 / 180
阅读理解策略教学的环节 / 180
阅读理解策略教学的要点 / 186
阅读过程中的理解策略综合性使用 / 188
阅读理解策略的学习评价 / 190
阅读理解策略的学习评价原则 / 190
阅读理解策略的学习评价视角 / 192
阅读理解策略的教学设计工具和案例 / 195
教学设计工具 / 195
教学案例 / 200

附录1：第三章练习参考答案 / 209
附录2：参考文献 / 212