“画中有话”——低年级起步作文探秘

序 你也可以写本书／管建刚
**辑 什么是“画中有话”
一、为啥办“画中有话”
1．当前现状
2．女儿启示
3．获得新生
二、什么是“画中有话”
1．画画表达
2．画说联姻
3．图文结合
三、怎么办“画中有话”
1．家长支持
2．亲近学生
3．呵护童心
第二辑 一年级的“画中有话”
一、刚刚起步的“画中有话”
1．从人入手
2．关注小事
3．分组进行
二、从说到写的“画中有话”
1．由说到写
2．示范引领
3．借助录音
三、以趣为主的“画中有话”
1．激发兴趣
2．激活语言
3．保持兴趣
四、形式多样的“画中有话”
1．教材拓展
2．看图写话
3．变换角色
五、有了动力的“画中有话”
1．注入动力
2．注意细节
3．注重仪式
4．尊重差异
第三辑 二年级的“画中有话”
一、真真实实的“画中有话”
1．捕捉真事
2．鼓励真话
3．抒发真情
二、自由自在的“画中有话”
1．身心自由
2．图文自由
3．字数自由
三、教材支撑的“画中有话”
1．文本挖掘
2．教材开发
3．图画训练
四、先写后教的“画中有话”
1．欣赏为主
2．榜样力量
3．弥补不足
五、制作画本的“画中有话”
1．半扶半放
2．大胆放手
3．印刷“出版”
第四辑 都想要的“画中有话”
一、微信群里的“画中有话”
1．初选发表
2．终选精品
3．发表平台
二、相互漂流的“画中有话”
1．积攒作品
2．多样漂流
3．互帮互学
三、公众号里的“画中有话”
1．言传身教
2．师生比赛
3．满心期待
四、装订成书的“画中有话”
1．回忆美好
2．感受快乐
3．收藏童年
第五辑 不一样的“画中有话”
一、学生笔下的“画中有话”
1．真实心声
2．解决“温饱”
3．适度审美
二、家长心中的“画中有话”
1．家长认可
2．家长支持
3．家长参与
三、同行眼里的“画中有话”
1．校长支持
2．带动同行
3．一起成长
后记 *好的安排