小鸟和雕像

杨涤老师绘本导读节选 杨涤（Lisa老师），爱丽丝绘本研究院创始人、早期阅读专家 我看完故事有种莫名的感动，雕像让我想到了日渐衰老的自己，而那只小鸟则像不断长大的孩子。生命之初，孩子需要我们的庇护与慰藉，正如故事开头那只既不强壮、也不聪明的小鸟依偎在雕像的身边。当孩子像小鸟一样慢慢长大，羽翼渐丰，我们这尊雕像会被替代，这段关系也会成为一种能量的转换与守恒。 当雕像被抛弃在荒郊野岭时，小鸟反过来安慰它，积极地回应，一切都会好起来；当雕像被浇筑在城墙里的时候，小鸟夸赞它保护了城市。作者大吴在描绘这些场景的时候，用了灰暗的色调与笔触， 衰败中透着丝丝温暖，当我们慢慢老去不能再托举孩子的时候，他们却在用另外一种方式鼓励、帮助着我们。 如果用“子贡借米”“亲尝汤药”这样的故事来跟孩子说教“百善孝为先”，他会觉得那是别人的故事，跟我有什么关系，但是小鸟和雕像的隐喻，通过精彩的情节演绎，唤起了孩子的共情与想象，提供了解决方案。无论雕像变成什么样子，小鸟都陪在它身边，这种陪伴不是一种简单的物理上的陪伴，更是精神上高质量的互动。雕像变成小熊，自己都不认识自己的时候，小鸟说它给孩子带来了快乐；雕像从小熊变成牧羊犬的时候，小鸟赞它帮助了贫穷的人。尽管此时的雕像已经面目全非，却仿佛把自己还原成一颗种子，重新长成自己。 当我把这本书拿给小学四年级的儿子看，他的视角跟我完全不一样，说小鸟更像是妈妈，雕像才是孩子，无论雕像变成什么样，小鸟，也就是妈妈，都会在它身边，鼓励它，爱它。是啊，当你无条件地相信孩子，放手让他在时代的洪流中摸爬滚打的时候，他一定会成为自己想要的样子。我们只要放下权威，放下指责，和孩子平等相待，尊重他，陪伴他，也不断修剪自己生命的枝叶，就能实现与孩子的共同成长。