包邮世界是我们的课堂 培养孩子面向未来的核心竞争力

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001做有根的“全球公民”

002世界名校的共识

002从哈佛大学与清华大学的新生特征说起

008世界名校录取标准的变与不变

010到底应当培养孩子的哪些能力

013停止应试与素质教育的对立二分

017从小培养“通才”而非“专才”

017通识教育等于广泛兴趣吗

020哈佛通识教育体系的新变化

025培养“T型少年”的3大建议

031国际化教育2.0时代来了

033留学人数滑坡，未必是“真拐点”

035国际化教育2.0时代的3大特征

041每个孩子都需要接受国际化教育

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043阅读力与表达力

044年少就该广读书

045课后阅读20分钟，胜过写作业2小时

049广泛阅读：年少就该广读书

051从小多读经典的重要性

054每个孩子都可以成为“百万富翁”

058创意表达的力量

060儿子3年级时一篇“作文”写了1万字

069自信表达的孩子是怎样炼成的

074“幽默教养法”让乐观成为一种习惯

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079信息技术与数理能力

080让孩子成为“新学习革命”的主人

081马斯克的儿子们就读的“星球学校”

091选拔“全球*聪明的大脑”的学校

095让孩子看到未来的“后脑勺”

099从孩子改造北极博物馆说起

100“博物馆式的学校”

100“给芬兰友好学校一个惊喜”

101四步流程，线上与线下相融合

105从“要我学”到“我要学”

107找到孩子在科技时代的GPS

108游戏化学习势不可当

112从小培养哲思能力的必要性

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119 适应性与探索力

120 跨学科思维与可迁移能力

122 一枚硬币的魔力

129“美食跑车大作战”

133 可迁移能力与华为人才观

136 培养孩子的创新创业精神

136 10岁的小小CEO

138 善于利用“比较优势”的少年

141 面向未来的学习方式

143 父母可以随时随地激发孩子

145 学校样本：北京史家小学

149“天才一小时”与留白教育

149 天才一小时，让热情变成行动

152“天才一小时”的具体玩法

157“留白”也是孩子成长的关键

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165 分析与创造力

166 用设计思维提升孩子的创造力

167“妈妈，明天我们还能再来吗”

169 提升孩子解决问题能力的秘诀

171 设计思维的详细流程

180“改变世界，你可以的”

185 重新定义社会实践

186 62个城市孩子同时“拯救书店”

193 一个11岁少年的“未来公民书店计划”

195“急切需要的改变”与“突然的可能性”

198 企业将成为素质教育的参与者

201 从当“小学徒”开始

202“发射火箭，你也可以”

204“发射火箭”五步法

206 做学徒与找同伴的重要性

208 从小如何做学徒

210“学徒制学习”其实是一种终身学习力

211“带孩子上班日”

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215 领导力与团队合作力

216 在日常生活中提升孩子的领导力

217 跟着儿子去旅行

222 领导力启蒙从“管理家庭团队”开始

228 好的家庭应该是“有限责任制”

230 从智商、情商、财商到“众商”

231孩子不愿意合作，怎么办

232“众商”决定你能走多远

235 当孩子的小伙伴“欠债不还”时

239 从生活小事开始提升“三重专注力”

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243心智习惯

244自律的孩子是怎样炼成的

246慢就是快

250危险即安全

253给方法不如指方向

258抗挫力让孩子走得更远

258允许孩子犯错

263帮助孩子复原并复盘

269培养孩子的自我调节能力

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273善良与诚实

274在复杂的世界里保持善良

275“善良教育”的3大特征

280善良也是一种核心竞争力

282敢于质疑才是*大的诚实

282犹太女孩的3个答案

284敢于质疑，学会提问

287实用提问四步法

289甄别虚假消息与恶意消息

294努力不失信于孩子，孩子才可能诚实并相信我们

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297幸福就是立足成为真实而完整的人

298“新式学霸”的3大特征

299酷爱阅读，海量阅读

300善于提问，关注时事

301兴趣广泛，注重实践

302中国的“T型少年”在路上

304对孩子10年后的期待

307让孩子成为追求幸福的主人

311 后记　面对面，肩并肩