幼儿戏剧表演教案集:拓展幼儿多元智能

《小兔乖乖》 一、 活动背景 故事《小兔乖乖》对小班幼儿来说真可谓是百听不厌，兔宝宝的形象活泼可爱，容易引发幼儿对兔宝宝的亲近之情。在主题活动开展过程中，通过资料收集、交流和绘画表征等活动，幼儿积累了对兔宝宝的各种经验；对兔宝宝战胜大灰狼的情节更是群情激奋，让幼儿体验了真善美和是非感，而这正是小班幼儿爱国主义基础情感培养的目标之一。 幼儿戏剧表演《小兔乖乖》以民间故事《小兔乖乖》为依据，幼儿装扮不同的角色，通过对话、表情、动作，表演一定的情节，并以音乐、舞蹈紧密结合在一起，用戏剧表演的形式，使幼儿在唱唱、跳跳、说说、 演演、玩玩中，大胆、自信地表演，使幼儿加深对艺术作品的理解，知道要听成人的话，遇事要动脑筋、想办法，并体验团结起来战胜大灰狼的欢快情感。 小班幼儿年龄小，边唱、边说、边对话、边表演，幼儿不易掌握，所以对小班幼儿的要求不要过高，开始表演时，主要角色（兔妈妈和狼）由部分能力强的幼儿扮演，应在经过日常生活的游戏中，区角活动及语言活动的不段重复练习中，逐步提高每个幼儿的能力后，才能逐渐过渡到每个幼儿都能担任主要角色。 二、 教材 （一） 音乐 （曲一） 小兔乖乖 （兔宝宝听见妈妈的歌声十分高兴） （曲二） 摇篮曲 （曲三）起床，穿衣，刷牙，洗脸 （曲四）兔跳 （二） 《小兔乖乖》剧本 1. 角色 兔妈妈、兔宝宝（数人）、狼。 2. 情节 按剧本的顺序（语言、动作、歌曲）： 兔妈妈： 我是兔妈妈，我有许多可爱的兔宝宝，咦，我的兔宝宝在哪里？ 兔宝宝： 高兴地跳起来，“妈妈，我们在这里！” 兔妈妈：“宝宝们！”“哎！”“妈妈要到地里去拔萝卜，你们要好好地看着家，把门关得紧紧的，谁来叫门也不要开，等妈妈回来了再开门，知道吗？” 兔宝宝：“知道了，知道了。”兔妈妈：“再见。” 兔宝宝：“妈妈再见！”边做关门动作，边说：“我们一起把门关得紧紧的。”拍手边念儿歌：大灰狼：“这几天，没有找到吃的东西，肚子饿得咕咕叫。”（东张西望，继续向前走）“啊，这不是兔宝宝的家吗？对，抓两只兔宝宝当点心吃。”（向前推门）“门儿关得紧紧的，进不去怎么办？让我想个办法，把兔宝宝骗出来。”（悄悄走到台后） （兔妈妈提着篮子，蹦蹦跳跳上场，往家里走） 大灰狼：“兔妈妈来了，让我赶紧躲一躲。”（到树后躲起来） 兔妈妈走到家门口，推推门，门关得很紧。 兔妈妈：“兔宝宝真听话，把门儿关得紧紧的。”（边敲门，边唱） （曲一）小兔乖乖 （兔宝宝听见妈妈的歌声十分高兴） 做开门动作，欢呼：“妈妈回来了！啊，妈妈拔了这么多的萝卜啊！妈妈辛苦了！” 兔妈妈：“你们真是我的好孩子。”（做把萝卜分给兔宝宝吃的动作）“把萝卜分给你们吃吧！” 兔宝宝：“谢谢妈妈！” 大灰狼从树后探出半个脸，偷听后得意地说：“我有办法啦，我有办法啦，明天我再来。” （从台右侧下） 兔妈妈：“天黑了，我们睡觉吧！” （兔宝宝们在音乐伴奏下做不同的睡觉动作） （曲二）摇篮曲 兔妈妈： 天亮了，孩子们快起来吧。 兔宝宝在音乐伴奏下，做穿衣、刷牙、洗脸、吃早饭的动作。 （曲三）起床，穿衣，刷牙，洗脸 兔妈妈：“兔宝宝们！”（哎）“妈妈又要到地里去拔萝卜，你们要好好看着家，像昨天一样，把门儿关得紧紧的，谁来叫门都不要开，等妈妈回来再开门，知道吗？” 兔宝宝：“知道了，知道了，妈妈再见！” 边做关门的动作，边说“我们一起把门关得紧紧地。”边拍手边念儿歌。（兔宝宝做一人拍手或者两两拍手游戏的动作） 大灰狼： （从右侧上，蹑手蹑脚走近兔宝宝家门，捏起鼻子，边敲门，边唱） 小兔乖乖 大灰狼（着急地，捏起鼻子细声细气）：“我是你们的妈妈，我是你们的妈妈！不信，你们把门打开看一看！” 兔宝宝们从门缝里向外看（兔宝宝把两只手掌并拢竖起，两手打开一点，吓得忙拍胸口），小声紧张地互相说：“是大灰狼，是大灰狼，我们假装放炮，把他吓走！”兔宝宝边拍手边跺脚边念： 大灰狼边吓得抱头逃窜，边喊：“猎人打枪了，猎人来了！” 兔妈妈边敲门边唱： 小兔乖乖 兔宝宝争先恐后地说：“大灰狼来了，我们没给它开门。” 兔妈妈：“你们怎么对付它的？” 兔宝宝：“放炮，把它吓跑了！” 兔妈妈：“大灰狼是个坏东西，你们想办法把它吓跑了，真是个聪明又听话的好宝宝，我们一起去玩吧！” 音乐起：在音乐的伴奏下兔妈妈和兔宝宝们一起跳舞后边念儿歌边表演：在兔宝宝跳的音乐伴奏下，边跳边出室。