会教·懂学:小学数学教师的八项修炼

上篇 做一名会教的数学教师
**章 拥有会教数学的基础
**节 数学教师的学科知识
第二节 数学教师的教学理念
第三节 数学教师的教学能力
第二章 学会分析教学的内容
**节 解读课程标准要求
第二节 分析梳理教材内容
第三节 研究单元教学内容
第三章 研究教学设计的方法
**节 确定课堂教学目标
第二节 设计课堂教学活动
第三节 准备教学媒体资源
第四章 修炼有效教学的能力
**节 讲解追问，引人入胜
第二节 引导学习，激发参与
第三节 促进思维，目标达成

下篇 做一名懂学的数学教师
第五章 懂得学生学习的奥秘
**节 教师理解下的学生学习
第二节 学情分析下的学习目标
第三节 目标导向下的学习过程
第六章 探寻学生喜欢的课堂
**节 学生喜欢有趣的课堂
第二节 学生喜欢分享的课堂
第三节 学生喜欢思考的课堂
第七章 研究学生学习的难点
**节 找准教材中的重难点
第二节 预设学习中的障碍点
第三节 深究练习中的巩固点
第八章 探索突破难点的策略
**节 厘清本质，建构体验
第二节 深度学习，表述明理
第三节 思维拓展，突破难点

参考文献
附录 小学一至五年级知识结构
后记