新书--神经发育性障碍儿童和青少年:康复效果与生活质量

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作者：（加）伽布瑞尔·M·罗南

出版社：华夏出版社

本类榜单：医学

分类：医学 > 医学工具书

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图文详情

ISBN：9787522201313
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
开本：16开
页数：464
出版时间：2021-07-01
条形码：9787522201313 ; 978-7-5222-0131-3

本书特色

本书以提高神经发育性障碍儿童生活质量为康复的主要关注点，强调“优势为本”的康复理念，作者从多个角度讨论如何理解儿童期残疾，如何理解神经发育性障碍给儿童和青少年的生活、心理带来的影响和问题，如何解决这些问题，帮助读者全面了解并认识神经发育性障碍给儿童的生活轨迹造成的改变，同时介绍了评价神经发育性障碍儿童和青少年生活质量的众多测量工具及相关案例，解读了测量工具的测量学特性、存在的问题及使用意义，帮助研究者了解并选择合适的生活质量测量工具。作者还从教育、康复过渡、政策等角度讨论了为神经发育性障碍儿童及青少年提供干预的机会，为神经发育性障碍儿童及青少年的全方位康复提供了更开阔的思路和方向。本书强调的概念是：针对神经发育性障碍儿童的治疗和服务需要强调“优势为本”。实际上，优势或许能够更好地预测*终结局和他们的生活质量。 “本书应用世界卫生组织 '健康' '功能' 和'生活质量'的概念，讨论神经发育性障碍人士的问题，共阐述了三个主题：(1)人们的生活是丰富的，尽管存在明显的生物学缺陷，仍然可以收获生活的满足感；(2)从人们的生活中可以学到很重要的内容；(3)可以用现有的一些值得信赖的科学方法来推动这一领域的发展。” 本书作者是各自研究领域享有盛名的专家，特别是主编Peter Rosenbaum教授，是世界著名儿童康复领域的专家，他及他的团队研究的理论及阐述的概念为儿童康复领域提供证据，书中的描述帮助我们将这些要点应用于临床和研究当中。儿童期神经发育性障碍需要我们将优势导向的概念落实到康复实践之中，从而使我们的干预可以帮助提高他们的生活质量。本书在儿童康复领域具有更新理念、指导方向的价值！ ——佳木斯大学康复医学院附属第三医院党委书记姜志梅儿童期残疾造成生活轨迹的改变，专业人员竭尽全力试图使他们康复，但深感力不从心；对于其家庭，养育一个有障碍的儿童是辛苦的，且无所回报。但是本书强调的概念是：针对神经发育性障碍儿童的治疗和服务需要强调“关注优势”。实际上，优势或许能够更好地预测*终结局和他们的生活质量。儿童康复发展到今天，康复以及卫生专业人员理解这些概念是非常必要的，因为它可以帮助在困境中挣扎的家庭开始关注自己的能力，而不是将精力过多地用于挑战的消极方面，去进行着没有结果的讨论。本书从多个视角讨论如何理解儿童残疾、如何循证实践、如何评估治疗效果、如何为残疾儿童及其家庭争取权利，将提高生活质量作为康复的关注点。它是如何将国际功能、残疾和健康分类(ICF)应用到我们工作实践中的范本。本书是医疗卫生专业人员及非专业人员对神经发育性障碍儿童开展康复的重要资源，也将引起社会科学研究人员的兴趣。 ——安徽医科大学**附属医院康复医学科主任吴德

内容简介

本书主要阐述儿童及青少年期神经系统及发育障碍的康复，从基础的理念与视角，儿童、青少年期残疾及发育障碍者的生活问题，存在功能障碍的儿童与青少年生活中的环境因素，方法与测量，干预方法，包括教育、从儿童期到成年期的过渡、相关政策及社会作用，以及提高神经发育性障碍的成年人的健康与生活质量等方面进行详细论述。内容详尽实用，是医疗卫生专业人员及非专业人员对神经发育性障碍儿童开展康复的重要资源，是临床神经系统障碍康复的经典，也是临床医生和康复治疗师的**图书。

**章背景：简介与概述
**部分概念和视角
健康、残疾及生活质量的概念
第二章神经发育性障碍儿童和青少年“健康”和“生活质量”的概念及视角
第三章神经发育性障碍年轻人的生活质量：问题和挑战
第四章 “健康状态”与ICF框架的用途：临床与项目视角
第五章神经发育性障碍儿童与青少年参与生活的作用
神经发育性障碍儿童及青少年的生活问题
第六章儿童期神经系统疾病的发育观
第七章与神经发育性障碍相伴而生的心理影响
第八章神经发育性障碍儿童的同伴关系
第九章神经发育性障碍年轻患者的恋爱关系和性体验
障碍儿童及青少年生活中的环境因素
第十章环境推动：抗挫力、心理一致感与希望
第十一章家庭很重要
第十二章耻辱感：一种普遍的环境障碍
第十三章强化神经发育性障碍儿童的权利
第二部分方法和工具
第十四章有关测量的概念、标准和观点
第十五章儿童和青少年健康、HRQL和QOL测量工具的选择
第十六章神经发育性障碍儿童和青少年生活的复杂性：定性研究的作用
第十七章自我报告与代理人报告
第十八章测量研究中的伦理问题
第三部分干预机会
教育与残疾
第十九章研究信息的转化能改善结局吗
第二十章跨专业教育和协作：改善服务的重要方法
第二十一章特定学习环境对改善认知障碍儿童结果的效果
神经发育性障碍儿童至成年的过渡期
第二十二章过渡到成年：为神经发育性障碍的年轻成人改善健康和生活质量
第二十三章为什么儿童期发病的神经发育性障碍患者需要成人专科服务人员？
第二十四章采用纵向和基于人口的方法研究神经发育性障碍儿童的终身轨迹
青年、残疾与社会
第二十五章政策、方案和实践：关于生活质量的冲突
第二十六章家长和社区组织在促进儿童健康中的作用
编后记
第二十七章 ICF和生活质量

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