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  • ISBN:9787503570902
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:16开
  • 页数:201
  • 出版时间:2021-10-01
  • 条形码:9787503570902 ; 978-7-5035-7090-2

本书特色

习近平 在2021年秋季学期中央党校( )中青年干部培训班9月1日上午在中央党校开班上强调,坚持从实际出发,前提是深入实际、了解实际,只有这样才能做到实事求是。要了解实际,就要掌握调查研究这个基本功。

内容简介

调查研究是科学认识的前提、科学决策的基础、科学发展的途径。不管是过去、现在和将来,调查研究始终是党一项十分重要的工作。党的发展历程表明,什么时候党从上到下重视并坚持和加强调查研究,党的决策和制定的工作方针符合客观实际,党的事业就顺利发展;什么时候忽视调查研究,制定的政策偏离实际、偏离人民群众意愿,就会导致主观与客观相脱离,党和人民的事业就会蒙受损失甚至挫折。因此,加强调查研究绝不仅仅是一个工作方法问题,而是一个关系党和人民事业得失成败的大问题。 为充分借鉴中央苏区党的调查研究的有益经验,大兴调查研究之风,增强党员干部开展调查研究的自觉性,掌握调查研究的技术与方法,不断改进实际工作,在实践中出真知,在实践中长真才。中央党校出版社组织出版了由赣州市委宣传部编著的《用好调查研究这个传家宝》一书。 本书通过理论研究、历史文献、专家学者论述相结合的方法,系统归纳摘编了党和国家领导人关于调查研究的重要论述,科学分析了中央苏区党的调查研究的实践、原则和方法,以期对我们今天更好地继承和弘扬调查研究这一优良传统,为各级党员干部做好调查研究工作提供借鉴和启示。全书既有理论指导意义,又有现实引领价值,值得所有党员干部参考学习! 本书通过理论研究、历史文献、专家学者论述相结合的方法,系统归纳摘编了党和国家领导人关于调查研究的重要论述,科学分析了中央苏区党的调查研究的实践、原则和方法,以期对我们今天更好地继承和弘扬调查研究这一优良传统,为各级党员干部做好调查研究工作提供借鉴和启示。全书既有理论指导意义,又有现实引领价值,值得所有党员干部参考学习!

目录

毛泽东关于做好调查研究的重要论述

**章中央苏区党的调查研究实践

**节中国共产党成立前后的调查研究探索

一、马克思主义的广泛传播为中国早期共产主义者提供了调查研究的认识论和方法论

二、中国共产党成立后,早期共产党人对中国社会和国情的认识在调查研究中有了新突破

第二节中央苏区党的调查研究实践

一、在调查研究的实践中找到中国革命新道路:农村包围城市、武装夺取全国政权

二、在调查研究的实践中找到建党建军传家宝:思想建党、政治建军

三、在调查研究的实践中找到土地革命新路线:农民土地所有制

四、在调查研究的实践中找到中国革命的依靠力量:工农群众

五、在调查研究的实践中找到基层苏维埃政权建设“活”的榜样:模范长冈乡和才溪乡

第二章中央苏区调查研究的原则和方法-用好调查研究这个传家宝目录**节中央苏区调查研究的基本原则

一、主题明确的原则

二、实事求是的原则

三、解决问题的原则

第二节中央苏区调查研究的方法

一、不耻下问

二、开门纳谏

三、刨根问底

四、去伪存真

第三章中央苏区老一辈革命家调查研究的故事

一、毛泽东“下马看花”搞调查

二、毛泽东兴国调查掌握“农村的基础概念”

三、毛泽东三进才溪搞调查

四、周恩来深入调查编创《戒酒歌》

五、刘少奇不偏信“一面之词”

六、邓小平:得人心者得天下

七、陈云创制合同标准范本

八、张闻天为修订《劳动法》深入基层调查

九、“苏区包公”何叔衡的“三件宝”

十、陈潭秋深入调查征军粮

十一、董必武“对革命负责、对同志负责”

第四章中央苏区调查研究经典文献节选

一、《寻乌调查》(节选)(1930年5月)

二、《反对本本主义》(节选)(1930年5月)

三、《兴国调查》(节选)(1931年1月)

四、总政治部关于调查人口和土地状况的通知(节选)(1931年4月2日)

五、《长冈乡调查》(节选)(1933年11月)

六、《才溪乡调查》(节选)(1933年11月)

第五章专家学者对中央苏区党的调查研究的理论探讨

一、调查研究与道路问题

二、毛泽东开辟中央苏区的四篇伟大著作和《寻乌调查》的伟大贡献

三、《寻乌调查》在马克思主义中国化发展史上的重要地位

四、从《寻乌调查》看毛泽东的群众观

五、智慧勇气担当——学习毛泽东在中央苏区坚持实事求是的革命品格

六、“没有调查,没有发言权”:中央苏区时期毛泽东的农村调查

七、“寻乌调查”的“情”与“实”

八、毛泽东的《寻乌调查》和毛泽东思想路线的形成

九、调查研究是重要的工作方法更是马克思主义方法论

十、用好传家宝练好基本功

十一、《寻乌调查》的当代价值

十二、“套路化”调研当止

十三、毛泽东调查研究思想的缘起

后记


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