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王大绩讲高考语言文字运用(全二册)

王大绩讲高考语言文字运用(全二册)

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图文详情
  • ISBN:9787101153484
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:其他
  • 页数:196
  • 出版时间:2022-01-01
  • 条形码:9787101153484 ; 978-7-101-15348-4

本书特色

l 真题例析,授人以渔,帮助考生攻克语言文字运用难关 l 分类别详细讲解高考语言文字运用的答题技巧,全面提高考生的语言文字运用能力和应试水平 l 附赠超值《备考必读》手册,抓住规律,举一反三,制胜高考

内容简介

王大绩老师是全国有名语文特级教师、高考指导专家,长期从事高三语文教学教研工作,参加过十多年高考阅卷。悉心研究语文教学与高考规律,洞察高考试题走向。在现代文阅读、古代诗文阅读、语言文字运用和写作创造性思维等方面均有独到建树和全国性影响。“王大绩讲高考”系列图书是王大绩老师依据多年高三语文教学和阅卷经验,提炼、总结语文学习和备考的恒定规律而撰写的高考语文系统备考指导书。本套图书依据高考考点,分为“现代文阅读” “古代诗文阅读”“语言文字运用”和“写作”四册。每一册既有高屋建瓴的学习、备考思路指引,又有细致入微的考点分析,讲练结合,帮助考生切实提高高考成绩。本书为语言文字运用分册。王大绩老师数十年来受邀在全国各省市进行高考语文备考讲座,广受师生欢迎。本套书是王老师高考讲座内容的精华,也是王老师首套正版授权的包含现代文阅读、古代诗文阅读、语言文字运用和写作四部分的高考语文系统指导用书。体系全,内容精,实用性强,集方法、知识、考点和高考真题于一体。为方便考生多样化使用,每讲都配有王老师的讲课视频,扫码可看。本书内容适用于全国新旧高考语文卷、各地方卷。

目录

《王大绩讲高考语言文字运用》目录

高考语言文字运用真题例析

**讲 高考语言文字运用题目例析

**节 检索类题目例析

第二节 加工类题目例析

第三节 近年高考语言文字运用真题例析

高考语言文字运用答题技巧

第二讲 语言文字运用:词语类

**节 近义词语

第二节 成语使用

第三讲 语言文字运用:语句类

**节 辨析病句

第二节 语言得体

第四讲 语言文字运用:句群类

**节语言连贯

第二节变换句式

第五讲 语言文字运用:语段类

**节压缩语段

第二节补写连贯

第三节续写完整

第六讲 语言文字运用:表达类

**节仿用句式

第二节扩展语句

第七讲 语言文字运用:图文类

**节图文转换:图案图标类

第二节图文转换:结构框架类

第三节图文转化:图标图画类

第八讲 语言文字运用:综合类

**节 综合选择

第二节 修改仿写

第三节仿写扩写

第四节形式逻辑

第五节多项综合


《备考必读》目录

要点一 语文学习与备考的恒定规律

要点二 语文学习与备考的重要缺失

**节 普遍性的缺失:细察·检索

第二节 普遍性的缺失:深思·加工

要点三 语文学习与考试的有机关联

要点四 “课标卷”和“新高考卷”的规制

**节 “课标卷”的总体规制

第二节 “新高考卷”及地方卷的总体规制

第三节 高考“语言文字运用”题目规制


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节选

例八  2021年全国乙卷 阅读下面的文字,完成 17—19题。 有人说,互联网虽然实现了我们的一个古老的梦想,把远在天涯的人变得      ,但与此同时也可能恰好相反,把身边的人变得如在天涯,因而引发了一种普遍的担心:当我们越来越习惯于线上的虚拟世界时,我们是否会*终失去与现实世界的联系。对线上虚拟世界的担心,并非      。正如有研究者指出的那样,互联网已经深入到我们生活的方方面面,过度沉迷有可能让一些人“越来越拥抱技术、越来越忽略彼此”。 实际上,线上与线下之间的界限也不是那么      。研究发现,互联网中的社交关系大多是通过“上传”线下的好友形成的,是现实社交的延续。从空间角度来讲,互联网有助于我们维系远距离的线下关系;从时间角度来看,媒介化创造了一种广泛的双向即时互动。空间和时间由于不断压缩,大大增强了互动性,社会交往效率有助于得到显著提高。(  )。“虚拟”与“现实”早已是你中有我,我中有你。现实世界为虚拟生活     地提供养料,虚拟生活又能激发和充实现实世界的活力。 17. 依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是( ) A. 近在咫尺  杞人忧天  泾渭分明  源源不断 B. 触手可及  空穴来风  泾渭分明  取之不尽 C. 近在咫尺  空穴来风  非此即彼  源源不断 D. 触手可及  杞人忧天  非此即彼  取之不尽 18. 下列填入文中括号内的语句,衔接*恰当的一项是( ) A. 社会交往是如此,我们工作和生活的其他方面也是如此 B. 不但社会交往如此,而且我们工作和生活的其他方面也是如此 C. 我们工作和生活的其他方面,和社会交往也是一样的 D. 我们工作和生活的其他方面也是这样,除了社会交往 19. 文中画波浪线的句子有语病,下列修改*恰当的一项是( ) A.由于空间和时间不断压缩,大大增强了互动性,有助于社会交往效率显著提高。 B.空间和时间由于不断压缩,互动性大大增强,社会交往效率得到显著提高。 C.空间和时间由于不断压缩,大大增强了互动性,社会交往效率得到显著提高。 D.空间和时间由于不断压缩,互动性大大增强,有助于社会交往效率显著提高。 解析 第 17题,**组词语要比较的是近在咫尺和触手可及,比较点是“近”和“触”。近在咫尺强调距离很近,可以靠近;触手可及强调近在手边,能够接触。原句的主语是互联网,我们当然不可能一伸手就接触到互联网了,所以只能是靠近,选近在咫尺。答案锁定在A和C之间。第二组词语要比较的是杞人忧天和空穴来风,比较点是“忧”和“来”。杞人忧天重在忧虑,空穴来风强调的是来,到来。语句前半句是对线上虚拟世界的担心,担心就是忧虑,所以选杞人忧天。答案是 A。第三组词语要比较的是泾渭分明和非此即彼,比较点在“分明”和“非…即…”。分明是分辨明晰的意思,非…即…强调取舍决然。对应语句说的是线上和线下的界限,界限当然要分明了。进一步验证答案是 A。第四组词语比较的是源源不断和取之不尽,比较点在“源源”和“取之”。源源侧重于自然而然,取之侧重于拿取。对应语句说的是现实世界为虚拟世界提供养料,显然是虚拟世界源源不断地从现实世界汲取养料。确定答案是A。 再来看第18 题,要求填入文中括号内的语句,在短文中的位置如下: 空间和时间由于不断压缩,大大增强了互动性,社会交往效率有助于得到显著提高。( )。“虚拟”与“现实”早已是你中有我,我中有你。 这是一个独立的句子。上文谈的是 “社会交往”,所以“社会交往”与“其他方面”相比较,“社会交往”应在前,答案在A在B之间。用“不但……而且”连接“社会交往”和“其他方面”也不合理。据此,括号填入A项*恰当。既然题目要求选择“衔接恰当的一项”,那就把选项放入括号里读一下是否合适。依然填入A项*恰当。 第19题是修改语病。原句语病:①“空间和时间由于不断压缩,大大增强了“互动性”——“互动性”指“空间和时间的互动性”;②“社会交往效率有助于得到显著提高”——“有助于”赘余。因而,正确答案是B。

作者简介

王大绩,全国著名高考指导专家、语文特级教师,数十年在高三语文教学一线讲课,多年参加高考阅卷工作,深谙高考规律,洞察命题趋势,对高考复习备考有独到见解和有效的实践方法。从教以来,发表语文专著几十部、千万字,应邀为历届高考生讲学上千场,足迹遍布全国各省市自治区,深受师生欢迎。

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