数学学科课程决策

前言数学学科课程决策的多维框架 **章 基于课程性质的决策 **节 熏陶独立的思考品质 第二节 渗透积极的科学态度 第三节 营造快乐的思考氛围 第四节 进发综合的探究活力 第二章 基于课程目标的决策 **节 挖掘儿童思维潜能 第二节 激发儿童思维创新 第三节 拓展儿童思维空间 第四节 领略数学思维魅力 第三章 基于课程结构的决策 **节 培育学思共生的理念 第二节 增强坚定不移的信念 第三节 锻造童趣的实践平台 第四节 酝酿和谐的学习氛围 第四章 基于课程内容的决策 **节 共创探索合作的平台 第二节 培养应用创新的能力 第三节 满足个性化学习需求 第四节 渗透一体化教学形态 第五章 基于课程实施的决策 **节 发展儿童思维能力 第二节 提升儿童数学素养 第三节 培养儿童探究能力 第四节 锤炼儿童实践能力 第六章 基于课程媒介的决策 **节 遇见溢香的数学世界 第二节 探索奇妙的未知世界 第三节 打造真实的生活体验 第四节 建构有趣的数学样态 第七章 基于课程评价的决策 **节 点燃儿童思维的火花 第二节 助力儿童探索的趣味 第三节 培养学以致用的能力 第四节 领略数学文化的魅力 第五节 体验数学之旅的美妙 后记