包邮2020冰心奖获奖作家年度优秀作品选美文卷

纳吉小学的铃声 吴 然 早晨，被高山密箐、丛林大树拥抱着的纳吉村，在鸡鸣狗叫和牛铃“叮当”中醒来了。从河谷箐底飘上来的团团雾气，和村寨里淡蓝淡紫的炊烟，混合着、浸染着、擦拭着茂密的树丛和青葱的茶园，飘向亮蓝的天空。这时候，从农家小院，走出来一群穿着不同民族服装的小学生，他们互相招呼着，跑着，跳着，打闹着去纳吉小学上学…… 纳吉村是普洱市思茅区倚象镇的一个移民新村，取“纳福吉祥”之意而命名。整个倚象镇山大林密，谷深水丰，常有野象出没，觅食戏水，称之为野象山，后转谐音而名倚象镇。从1996年10月起，在政府的统一安排、协调下，倚象镇开展跨州市易地搬迁移民扶贫工作，为脱贫致富探索新路。起初是釆取“公司+基地+农户”的易地扶贫管理模式，先后建立了踏清河、营盘山、曼老江3个易地扶贫开发区。经过不断的探寻和经验积累，二十多年来，移民子女出生，不同民族娶嫁通婚，不仅人口增加，而且促进了民族团结、和谐、相处、相帮。整个倚象镇辖区，有16个村民委员会，209个村民小组，总人口1.1万户4.3万人，全镇有汉、苗、彝、哈尼、傣、傈僳、拉祜、佤、布朗、怒、瑶等25种民族，其中汉族和少数民族人口各占全镇人口的50%。纳吉村全村面积有50.5平方千米，15个村民小组，共有12个民族，是典型的多民族杂居村寨。 在村道上，村委会主任李三益一边和在田地里劳作的村民打招呼，一边对我说，他是2001年从怒江福贡石月亮乡搬迁来的。当年，石月亮乡发生泥石流，冲毁了村庄、田地、房屋。乡亲们对着怒江哭喊，泪水落在怒江的激流里，是党和政府伸出温暖的手，安置他们来到纳吉村。那时候他30岁，正是孔夫子说的“而立”之年。他揩干泪水，开始是学种咖啡，日子过得和咖啡一样苦。后来以种茶为主，他成了种茶、釆茶能手，当了村干部，带领乡亲们撸起袖子加油干。我对这位傈僳族汉子竖起了大拇指。他说和他一起到纳吉的，还有副主任吴永国等人，他们是从昭通鲁甸、永善、大关搬迁来的。吴副主任笑说，当时他在外面读书，来得晚一点，“*早的是他们——”他指着在锄地的一位农民喊道：“罗明华，你是2001年来的，你来说说。”罗明华放下锄头，搓着手走过来。他瘦瘦的，旧的迷彩服上，沾着星星点点的泥巴，一只裤脚卷着。他掏出烟递给我一支，我说我不会抽烟。他吸了口烟说，鲁甸苦寒，但毕竟是自家的衣胞之地。要离开那几天，家家忙着上坟，给过世的亲人上香、烧纸钱、磕头。*后咬咬牙，包了一包家乡的土，来到千里之外的纳吉安家。老家带来的土，一分两半，一半用红布包着，供在“天地国亲师位”的牌位前，一半撒在纳吉的土地上。他家来的时候是四口人，现在有五口人。大儿子当兵去了，小女儿在思茅第六中学读初二。刚来的时候，安置房是八根柱子宽的石棉瓦房，2017年他把旧房拆了，花了九万块钱盖了新房。他指给我看，新房的外墙上，挂满了金灿灿的苞谷。我问他现在家庭年收入有多少，他说粮食蔬菜、猪鸡是自家种的养的，儿子当兵、娃娃上学都不花钱，掐指算算，笑说：“钱嘛，有两万六七吧！” 2008年，老家鲁甸地震，那时还穷，每家还是捐了点钱……罗明华说得动情，我也心难平静。当年从石月亮乡迁来的村民小组长友四肯，用手机给我和罗明华拍了张照片。 在村委会开座谈会后，我牵挂着纳吉小学，向吴永国问了小学校长朱超的电话。朱校长说他在学校门口等我。问着村民，听着从学校传来的读书声、笑闹声，我去拜访纳吉小学。我的腿脚居然灵便起来，疾步走在石头铺垫的坡道上。当朱校长从校门口向我迎来的时候，我们真是一见面就像早就认识一样亲热起来！进了学校，他看出了我的惊讶，笑着说：“学校是2000年新建的，以前都是土坯房。现在很现代吧？”朱校长看着我，满溢着抑制不住的得意。是的，不要说在倚象镇，就是在普洱，在昆明，这也是一所毫不逊色的完全小学！朱校长说，这所学校的**任校长是刘凤功，他自己呢，已经是第六任校长了。上个世纪八十年代以前，老师来教书，要经过曼老江。那时候没有桥，老师要蹚过江水，雨季的时候江水齐腰深，女老师都不敢过，要等男老师或者村民来背过江。后来修了一座吊桥，走在上面也是摇摇晃晃的。直到2007年，才修建了钢筋混凝土结构的大桥。 朱校长告诉我，纳吉小学现在从一年级到六年级，外加一个学前班，一共有161名学生，11位老师，整个校园面积有22000平方米！我以为自己听错了，可是看着被修剪得很整齐很有弹性的一大片绿地，不正是被橘红色跑道环绕着的足球场吗？两个对望着的球门，正等待着热烈的比赛吧？教学楼前面，旗杆上高高飘扬着鲜艳的国旗。一年级到六年级，都在这幢三层的教学楼里上课，不时传来同学们大声读书和回答问题的声音…… 我跟着朱校长在校园里转悠。许多地方都贴着类似“说普通话让我们更亲近”的标语。朱校长说，在学校都要求说普通话。学校是摇篮，也是未来。小学生在学校不仅学知识，还学做人。他们就是一粒粒“种子”。他们带着新知识，好习惯，讲卫生，讲团结，讲友爱，懂礼貌……回到家，每个小学生都把在学校学到的东西带回去。“这些，就会影响整个家庭、整个村庄的！”朱校长握着拿过粉笔的手，说得很有力。他告诉我，*初的纳吉小学很简陋，都是土坯房，条件艰苦得很，但是老师们都很认真负责。这些日子学校正在收集整理校史，准备建个校史陈列室，让老师和同学们知道，我们是怎么走到今天的。 参观学生宿舍的时候，朱校长告诉我，从边远村民小组来上学的住校生，多达143人，住得挤点，包括老师宿舍，都没有大修过。老师们除了教学，得花很多精力照顾住校学生。要是学生夜里有急病，值班老师打着电筒，背起就往村医务室跑……正说着，下课的铃声骤然响起。小学生们像从鸟巢里飞出的小鸟，一下子打破了校园的寂静。我注意到，同学们不是像城里的小学生，穿着定制的统一的校服，有的穿各自的民族服装，也有的单薄些，但都干干净净。朱校长说，纳吉村各家各户的情况不同，统一定制校服，会加重一些家庭的经济负担。“我们只要求学生穿得干净。”我赞成朱校长的做法。当朱校长向老师和同学们介绍我是《大青树下的小学》和《走月亮》这两篇课文的作者时，老师和同学们都拍起手来。我也向老师和同学们拍手、致意。 几乎就在上课铃声响起的时候，催我集合返程的电话也响了。我只好匆匆地一步一回头地和朱校长，和老师们、同学们告别。可是，即便在回程的车上，亦或是写这篇小记的时候，我的眼前还闪现着图画般的纳吉村，耳畔还回响着纳吉小学的铃声……