当代音乐教育的理论与实践研究

**章音乐教育概述 **节音乐教育的内涵 第二节音乐教育的目标 第三节当代音乐教育发展趋势 第二章当代国内外音乐教育 节我国当代音乐教育发展简史 节国外音乐教育的改革与发展 第三章当代音乐教育课程及资源 节课程观与我国的课程观念 节我国音乐教育课程改革 第三节音乐教育课程资源的开发与利用 第四章当代音乐家的教学方法 节常用的音乐教学法 节达尔克罗兹教学法 第三节柯达伊教学法 第四节奥尔夫教学法 第五节其他教学法 第五章音乐课程教学设计的优化 节音乐教学设计的过程 节音乐教学目标的设计 第三节音乐教学内容的组织 第六章音乐教学评价的实施 节音乐教学评价实施的迫切 节当前音乐教学评价的现状 第三节音乐教学评价改革的措施 第四节多元音乐教学评价体系的构建 第七章音乐教育师资队伍建设 节我国音乐教育师资队伍建设现状 节音乐教育师资队伍的优化措施 第八章当代音乐教育的心理学基础 节音乐学研究 节音乐心理和行为的测量与评价 第三节音乐成测量与评价的认知主义方向 第九章当代音乐教育的比较研究 节比较音乐教育学概述 节加拿大的音乐教育 第三节匈牙利柯达伊音乐教育观 第四节德国奥尔夫原本音乐观念 第五节瑞士达尔克罗兹体态律动学说及教学特点 第六节德国音乐教育对我国音乐教育的几点启示 第十章不同阶段的音乐教育实践探索 节学前音乐教育实践 节小学音乐教育实践 第三节中学音乐教育实践 第四节 高校音乐教育实践 参考文献