三字经·百家姓·千字文

本书特色

◎国学启蒙教育经典读本，儿童教育的金钥匙 “蒙养之时，识字为先。”本书所收录的《三百千》《百家姓》《千字文》是国学启蒙教育三大经典教材，流传甚广。明代教育家吕坤曾建议：“先读《三字经》，以习见闻；《百家姓》，以便日用；《千字文》，亦有义理。”配合学习，逐步深入，能让儿童在认字过程中增长见闻、明白道理。附收《训蒙辑要》《教童子法》两种教法专著，呈现了古代儿童教育者关于儿童教学的真知灼见和宝贵方法，作为老师、家长的参考读物很有必要，有助于儿童启蒙教育的顺利进行。 ◎难字注音，难词注义，逐句精译，典故详释，无障碍阅读 本书为“全译解说本”。正文分条列示，后附“译文”和“解说”，“译文”部分以白话文翻译本书正文，“解说”部分对正文中出现的疑难字词注音、注义，对历史背景、典故、地理、职官等进行详略得当的诠释，并对正文大意略作必要的疏通。为方便儿童识字、朗读，在《三字经》《百家姓》《千字文》的译文解说前加入附带拼音的完整全文。全书体例基于儿童、青少年等传统文化初学者的阅读习惯和需求进行优化设计，清晰、统一，易于吸收。 ◎深入浅出，修订增益，符合国学初学者的学习需求 两位译注者早年毕业于北京大学中文系，多年来从事古籍整理、校勘、出版工作，学识深湛。本书三十年前曾经出版，当时即以译文、注释忠于原文，力求深入浅出而受到读者欢迎。本次修订再版时，两位译注者又结合今日读者的需求做了修订和增益，将不合适的注释、解说做了调整和完善。全书不做烦琐考证，以简明扼要的现代释读介绍古代文化知识，注意辨别传统文化的良莠，必要时加以正确的引导，很符合国学初学者的认知特点和学习需求。 ◎识写汉字，打好基础，进阶学习国学启蒙经典 本书与《幼学琼林》《龙文鞭影》组成国学启蒙经典进阶学习的系列读本。进阶学习是古代启蒙教育行之有效的经验，也是今天优秀传统文化传承的可靠路径。包括儿童在内的传统文化初学者，可以由本书的《三字经》《百家姓》《千字文》识写汉字、打好基础，初步学习传统文化精粹，形成正确的人生观与世界观，再由《幼学琼林》了解古代社会，由《龙文鞭影》汲取历史典故，逐步深入。这样可以有效地积累传统文化基本知识，培养文言文与诗词阅读语感，在潜移默化中增进写作技巧、文化水平。

内容简介

《三字经》《百家姓》《千字文》是中国传统蒙学三大经典读物。千百年来亿万儿童由此启蒙识字，走向学问殿堂。《三字经》一般认为由南宋的王应麟写成，后世又有所增补。全文从人性本善教起。《百家姓》是一种姓氏文化的识字教材，收录了四百四十个姓氏。《千字文》是南朝梁的周兴嗣用一千个不重复的字编成的四字韵文，系今存较早的完整的蒙学教材。附收清人石天基的《训蒙辑要》和王筠的《教童子法》两种蒙学教法专著，呈现古人关于儿童教育的真知灼见。

节选

作者简介

周兴嗣(？—521)，字思纂。南朝梁时陈郡项(今河南沈丘)人，世居姑孰(今安徽当涂)。史学家，以才学入朝廷，受梁武帝嘉奖，官至给事中。以博学著称，所著《千字文》传诵千古。 马辛民，1965年生。北京大学中文系毕业，从事古籍整理工作，现为出版社编辑。 艾俊川，1964年生。北京大学中文系毕业，从事印刷史、金融史、文献学研究工作，现为报社编辑。