中国古代史书叙事的风格——从班荀二体到范袁二家

引言001

**章从中国古代史学的话语体系出发001

一问题的提出001

二史书叙事概念群的初步形成005

三“善叙事”是“良史之才”的标准008

四“文直”“事核”是史书叙事的基础011

五史书叙事与揭示“事理”相得益彰015

第二章述者相效：变动中相联系的叙事格局020

**节史学理论家提出的命题及其启示021

一从“班荀二体”到“范袁二家”021

二治汉史之风与“汉书学”的盛行024

三编年、纪传均可为“史之正用”028

第二节“班荀二体”开创的叙事格局031

一皇朝史产生的历史背景与史学条件031

二《汉书》奠定的皇朝史叙事格局037

三《汉纪》改变《汉书》的叙事面貌044

附荀悦《汉纪》书年辨误三则049

第三节“范袁二家”叙事形态的变迁055

一《后汉纪》发展《汉纪》的内部结构055

二《汉书》《后汉纪》直接影响下的《后汉书》058

小结062

第三章裁成汉典：皇朝史书事体要的确立065

**节皇朝史叙事之“事”的品格066

一聚焦“国之大事”的书事原则066

二“博闻”而能“从善”的采撰理念070

三“切于世事”的载文标准073

第二节皇朝史叙事之“事”的范围078

一“包举一代”史事的《汉书》078

二以“五志”立成国典的《汉纪》082

三以“弘敷王道”为主线的《后汉纪》088

四“正一代得失”动力下的《后汉书》091

第三节皇朝史叙事之“事”的采择096

一从“涉猎广博”到“存其大体”096

二“号为精密”和“博采众书”105

三由载文形成的文本关联112

小结117

第四章观其名迹：历史中的人如何“走进”历史叙述119

**节类编纂法在“两汉书”中的多维运用121

一类编纂法的历史渊源121

二“以类相从”的设传原则124

三类叙法的产生及其应用127

四清人论类叙法的启示131

第二节类编纂法由纪传入编年的路径136

一“连类列举”的叙事结构136

二“各以类书”的记人方法141

三类编纂法的逻辑限定146

第三节人物群像：皇朝史叙事的着力处148

一以人才群体考察政治兴衰148

二两汉开国功臣的不同命运152

三逸民和节士引领的社会风尚157

四谏官与党人的殊途同归162

小结165

第五章述序事理：史家主体意识的积极彰显167

**节光扬大汉：皇朝意识引领下的“实录”追求169

一两汉之际的一种“智识”169

二“汉承尧运”的权威化172

三从“人心厌汉”到“民皆思汉”177

四“明章之治”背后的危机182

第二节谋有所用：借史书叙事实现“献替”之志186

一从“献替”之志到“立典五志”186

二释“省约易习，有便于用”190

三“未尝效一言于操”的坚守194

第三节扶明义教：“名教”观念在史书叙事中的运用197

一自然化的“名教”观念197

二“因前代遗事”以维护皇权203

三评价历史人物的“名教”标尺206

第四节以意为主：不得志的范晔如何“转得统绪”210

一“以意为主”的落脚点210

二“不得志”的范晔214

三一个世族史家的“自得”217

小结224

第六章美的追寻：皇朝史叙事的审美品格226

**节史书叙事的审美自觉227

一《史通·叙事》提出的问题227

二“史之称美者，以叙事为先”229

三“国史之美者，以叙事为工”231

第二节《汉书》叙事的雅正之风233

一“函雅故”的审美倾向233

二“正文字”的时代要求239

第三节追求“其词不流”的《后汉书》245

一从“文赡事详”到“详简得宜”245

二“其词不流”的理想之境251

第四节“两汉纪”叙事之美的呈现256

一“辞约事详，论辩多美”的《汉纪》256

二一时“文宗”袁宏的史文之美261

小结268

结语270

附录纪事本末体的确立与中国古代史书叙事发展的新阶段278

主要参考文献313

作者研究“叙事”问题的已刊文章332

后记334