战火中的审美向度

　　“美术革命”是针对中国美术未来发展方向的思考，具体的“革命”主张则通过教育来推进实施，中国的旧学教育被视为落后的教学方式，在革命的声浪中受到巨大冲击。1918年2月，中国**个新型的研究绘画艺术的美术团体——北京大学画法研究会成立，其宗旨是研究画艺、培养人才、倡导美育。1918年4月，中国**所国立艺术高等学校——北平美术专门学校诞生，致力于为中国培养美术专门人才。1919-1927年，上海专科师范学校、武昌艺专、南京艺专、苏州美专等几十所艺术院校先后创立，引进西方美术教育蔚然成风。学习西方写实主义精神，推进中国画的现代化；贬低文人写意，以“科学”改造中国画；否定临摹因袭的风气，强调个性与创造，直面自然真实：这些基本概括了“美术革命”的学术指向。中国的写实主义绘画技法基本源于欧洲，写实学派的几位重要人物大多曾留学欧洲，无论是之前的先驱如李铁夫、李毅士、吴法鼎、冯钢百，还是后来的徐悲鸿、吴作人、吕斯百、唐一禾、颜文樑等，归国后都是在重要的美术院校任教，他们都是写实主义绘画的提倡者和实践者。他们不断吸收透视学、解剖学、人体学、光学等成果以发展和丰富绘画语言，用科学的观察方法、解剖的透视、光线方法与中国画融合，以写实主义改革中国绘画的风格建构。将“科学”落实到绘画领域*有力的实践者和推行者是徐悲鸿。推行写实的徐悲鸿，于1919-1927年在法国巴黎高等美术学校留学八年，接受了完整的学院古典主义绘画教育，熟练掌握了西方写实主义的技巧与方法，这为他回国后构建写实主义体系做了充分的准备，奠定了教学基础。徐悲鸿一向具有“伯乐”精神，帮助和扶持了一些优秀的年轻画家，为后来的写实主义学派阵营补充了新鲜的血液，包括吴作人、吕斯百、唐一禾、颜文樑、常书鸿等，他们后来都成为写实主义的得力干将。在徐悲鸿的帮助下，吴作人于1930年先后赴法国和比利时留学，师从*负盛名的写实主义画家巴黎高等美术学校西蒙教授和布鲁塞尔皇家美术学院院长巴思天。1936年，吴作人应徐悲鸿函约回国任教，成为徐悲鸿写实主义学派的主力千将。吴作人回国后，先后创作了《出窑》《湖上风云》等画作，在抗战期间，他积极参加抗日宣传活动，创作了一批反映现实的作品，产生了较大影响。劳伦斯是法国著名新古典主义画家、法兰西艺术院院士，中国几位重要的写实画家如颜文樑、吕斯百、唐一禾、常书鸿等先后在其画室学习写实技法，并深得赞赏。这些画家归国后又相继在各省市美术学校任教，继续推行写实主义绘画理念。在徐悲鸿鼓励下，颜文樑于1928年入巴黎高等美术学校劳伦斯画室学习。颜文樑“主张真实，先有真实后有美”。他把新文化运动崇尚科学的精神运用到艺术创作中，正如画家所言：“科学不是美，但艺术利用科学能产生美……画家不能不利用科学。”同入新古典主义画家劳伦斯画室学习的还有唐一禾，他1930年赴法国巴黎高等美术学校学习，留学期间异常勤奋，晚上到私人画室画素描，完成素描3000张。1934年，唐一禾学成归国，在其兄唐义精创办的武昌艺专任教并主持西画科教学，坚持写实主义教学和创作，培养了一大批学生，其中成就比较突出的有刘一层、刘国枢等。得到徐悲鸿赏识与推荐的吕斯百，在1928年底被徐悲鸿推荐由福建省公派赴法国留学，于1929年赴法国里昂高等美术专科学校学习。吕斯百兴趣广泛，喜欢崇尚写实的夏尔丹，对塞尚等的现代艺术也比较着迷，后在徐悲鸿的劝诫下，主要致力于写实创作。“从里昂到巴黎，吕斯百投入精力*多的是学院中的那些基本功，在徐悲鸿为他奠定的写实主义艺术目标的基础上，向法国学院艺术的技术趣味和形式方面钻研，沉浸在唯美的学院传统之中。经历了从心慕夏凡纳的理想化的象征主义风格，到追随夏尔丹朴素的写实主义作风和同为写实主义一脉的印象主义画家西斯莱，并进一步关注、研究现代艺术流派诸家的形式与风格，如塞尚等人。”1934年，吕斯百学成回国，进入中大艺术系和苏州美专任教。常书鸿留法九年学习新古典主义绘画。他留法期间成绩优异，早期师承大卫以来的新古典主义教学传统，1932年入巴黎高等美术学校后，也师从著名新古典主义画家劳伦斯，学习严谨扎实的新古典主义绘画技巧，于1943年去敦煌。在欧洲，19世纪末20世纪初，随着印象派、野兽派、立体派、表现主义、达达主义等流派的兴起，古典写实绘画已经不是主流，基本结束了她*为辉煌的“黄金时代”。“美术革命”时期，在主张“民主”“科学”的时代背景下，留学归来的画家从国外带来了欧洲的各种艺术流派，形成了学院写实主义和现代主义绘画两个阵营的精神较量。写实主义绘画输入中国以来，被主张“民主”“科学”的革命派视为中国美术改革的“良方”，写实主义绘画适应反封建的民主革命大潮，因百姓的可识可辩可教化被迅速接受和认可。……