家园中国—中华文化分级阅读(第二级)05:管仲和齐国的故事
- ISBN:9787561960691
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:32开
- 页数:96
- 出版时间:2022-03-01
- 条形码:9787561960691 ; 978-7-5619-6069-1
本书特色
★故事经典,充分利用孩子阅读时间,增加通识。 一个个背景交代清晰、逻辑缜密的历史故事,不仅可以唤起孩子对阅读的兴趣,同时可以让孩子了解历史。 ★语言严格控制难度,是真正意义的无障碍阅读,阅读体验更佳。 很多图书标明“无障碍”是给原文加了批注,这固然一定程度减少了障碍,但真正关注读者语言水平、认知程度的文本才是真正的分级阅读,才是真正的“无障碍”。 ★不仅讲故事,还穿插讲解文化,介绍古代社会。 在讲故事前交代清楚背景;在讲故事时,融入讲解传统文化,如“黄泉相见”等。孩子不仅知道了一个历史故事,更深度了解了古代社会。
内容简介
中华很好传统文化是中华民族的文化瑰宝,是中国人的精神家园。阅读经典,阅读中华很好文化故事,有助于我们继承和发扬中华很好文化传统,汲取民族精神的源头活水,陶冶道德情操,形成良好的人格品质。这是一本读者可以在自身识字能力范围内完成阅读的中华经典读物,本书讲述了管仲辅佐齐桓公成为春秋时期个霸主的故事。
节选
管仲敢这么做,也正是因为他了解鲍叔牙。 可是好景不长,管仲做生意越做越不顺,*后赔了,而且把本钱都赔光了。 这时候,周围的那些熟人就说:“管仲这小子又贪心,又没本事,什么事都于不成。” 鲍叔牙听见了,连忙说:“做生意要靠运气。不是管仲没本事,是他运气太差,这不能怪他。” 反正生意是做不成了。 这时候齐国跟别的诸侯国发生了战争,管仲和鲍叔牙以及他们周围的那些年轻人都被征调去当兵打仗。 打仗可不是闹着玩儿的,会死人。上战场的时候,大家心里都很紧张,每个人的表现都不一样。鲍叔牙表现得很勇敢,总是冲在*前面,奋勇杀敌。管仲呢,只要一开始往前冲,他不是摔倒,就是掉进坑里,每一次都落在*后面。可是,打了败仗逃跑的时候,管仲每一次都跑在*前面,跑得那叫一个快,没有人能追得上他。 所以,别人见了他,气都不打一处来,骂他是胆小鬼、逃兵。 听到这些话,管仲没有理他们,默默地走开了。 鲍叔牙又替管仲说话:“你们都错了,管仲绝不是胆小鬼。他不往前冲,是因为他家里有老母亲,他母亲只有他一个儿子。他要是死了,谁来养活他母亲呢?他是一个孝子啊。” 听了鲍叔牙的话,管仲很感动。他说:“生我的是父母,了解我的是鲍叔牙。” 总之,周围的人对管仲的看法都很不好,说他人品差、贪心,又没能力,还是个胆小鬼、逃兵。 只有鲍叔牙跟他们的看法完全不同。他非常了解管仲,人们说的那些都不能说明什么。他坚信,管仲是一个非常了不起的人,他的能力、他的智慧、他的人品,没有人比得上,他将来一定能够治国平天下,只是现在还没有遇到机会。 鲍叔牙这么相信管仲,不是没有道理的。 管仲确实不是一般的人,从小他就跟别的孩子不一样。他家虽然穷,但是他却受过很好的教育。他父亲在的时候,教他读书,教他做人,管仲都领悟得非常快。他父亲看出来了,这孩子不是一般的聪明,而是有智慧。 可惜,管仲还没长大他父亲就死了,母亲带着他艰难地过日子。 管仲一边帮着母亲做一些力所能及的事情,一边利用一切机会读书学习,并且虚心向有本事的人求教,终于成长为一个文武双全的人——文,知道怎么治理国家;武,知道怎么带兵打仗——拥有了一身治国平天下的好本事。 后来,管仲遇到了鲍叔牙。鲍叔牙比管仲大几岁,他家也是没落的贵族。鲍叔牙也很有学问,但是没有机会做官,只好做生意。 两个人一交谈,都发现对方很不一般。 管仲发现鲍叔牙对人很真诚,是个可以交往的朋友。 鲍叔牙吃惊地发现,管仲年纪轻轻,竟然这么有学问。再进一步深谈,发现他竟然连怎么治理国家都说得头头是道,鲍叔牙听得连连叫好。 说实话,鲍叔牙也不是一般的人物,他也是胸有大志、想要做大事的年轻人。可是跟管仲一比,他觉得自己差得太远。所以,鲍叔牙不但是管仲的朋友,还是管仲的“粉丝”。从军队回来以后,两人还是在一起做生意。“管仲,我觉得你能当卿,帮助国君治理好一个国家。让你当小兵去打仗,真是埋没了人才。”有一次,鲍叔牙对管仲说。 卿是当时级别*高的官,相当于后世的相国、现在的总理。 “叔牙,还是你了解我呀。我如果当了齐国的卿,齐国一定能民富国强。”管仲说。 “这一点我完全相信。齐国如果不用你当卿,那是齐国的损失。你说我能干什么呢?”鲍叔牙说。 “叔牙,你这个人很真诚,但是太正直,处理不好人跟人之间的关系,所以你当不了卿。”管仲很不客气地说。 “你说得对,我自己也觉得我顶多能当个大夫。”鲍叔牙说。 大夫也是当时的大官,相当于部长。 “可惜,我们没有遇到机会,只能在这里说说。”管仲说。
作者简介
陈贤纯,北京语言大学教授,自1975年开始从事汉语教学工作,几十年来潜心教学,并专注于阅读教学及文化教学的研究,尤其是对阅读中词语分级、句式难度控制、读者文化点障碍预判有深入研究。出版了《现代汉语阅读入门》《汉语强化教程》《这样阅读》《中国文化中的典型人物与事件》等多部教材与学术专著。
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