包邮职业教育现代学徒制知识论基础研究

**章职业教育现代学徒制的复兴之问1 **节世界各国现代学徒制的主要形式及其实施模式1 第二节全球现代学徒制复兴的特征9 第二章理论基础与扎根理论研究设计 24 **节理论基础:对知识与知识类别的认识24 第二节基于扎根理论的一线员工知识特征研究的整体设计 29 第三章制造业从业人员的知识特征研究 50 **节制造业的基本特点及其发展趋势51 第二节现代制造业一线从业人员使用的各类知识及其属性 54 第三节识的组织方式 97 第四章服务业从业人员的知识特征研究 104 **节服务业的基本特点105 第二节现代服务业一线从业人员使用的各类知识及其属性 109 第三节各类知识的组织方式 142 第五章文化创意产业从业人员的知识特征研究 151 **节文化创意产业的基本特点 151 第二节文化创意产业一线从业人员使用的各类知识及其属性 155 第三节各类知识的组织方式186 第六章产业从业人员各类知识的形成机制 195 **节三大产业从人员知识特征的比较195 第二节同类型知识的形成机制 199 第三节各类知识形成机制的特点 242 第七章职业教育现代学徒制的育人价值及其拓展 254 **节职业教育现代学徒制育人模式的特点 254 第二节我国职业教育现代学徒制育人价值的表征262 第三节我国职业教育现代学徒制育人价值的实践与遮蔽 279 第四节知识论视角下我国职业教育现代学徒制的价值拓展 293 参考文献 305