包邮重庆基层党校与基层治理研究

**章党校的研究综述 近些年关于党校的研究成果不断涌现。相关成果中，有的直接研究党校，有的从干部教育的角度来研究。因此，对相关研究成果的梳理以直接研究党校的成果为主，兼顾干部教育的相关成果。 **节相关论文的情况 目前知网上关于党校的研究主要集中在党校教育的经验（启示）、党校教学、党校科研（智库建设）、队伍建设、“用学术讲政治”和基层党校发展几个方面。 一、党校教育（干部教育）规律、经验和启示研究 党校教育（干部教育）是相关研究的“重头戏”。从内容看，学者们的研究主题涉及党校教育（干部教育）的经验、阶段划分、规律和启示等。 （一）新中国成立前的党校教育（干部教育）研究 知网上，已有一些关于新中国成立前党校教育的研究成果。这些研究涉及早期党校的运作（张仰亮，2020）、教育经验（谢庐明，2021；李波，2010）、教育特征和现代启示（赵耀宏，2005；湛风涛，2014）、历程和意义（赵守月，2014）等。相关研究的主要时间段集中在苏区时期和延安时期。其中比较有代表性的有，张仰亮（2020）主要研究早期党校政策的形成、实施与成效等问题。他认为早期党校的主要作用在于党员觉悟的提升，人才的培养，还有相关培训经验的积累。谢庐明（2021）主要研究了苏区时期中央党校干部教育的背景、主要内容、特点、地位和作用。他认为苏区时期，干部教育不仅推动了理论教育，也为我们党培养了大量人才。赵耀宏（2005）侧重于延安时期学风、干部教育方法改革的研究。湛风涛（2014）侧重于总结梳理我们党在民主革命时期干部教育的经验。