包邮奥尔夫教学法的理论与实践(第一卷:经典文选-中英文对照版)

前言
芭芭拉·哈泽尔巴赫（Barbara Haselbach）
绪论
米夏埃尔·库格勒（Michael Kugler）
1.回忆军特学校（1978年）
古妮尔特·凯特曼（Gunild Keetman）
2.论儿童的音乐和非专业的音乐（1932年）
卡尔·奥尔夫（Carl O矗f）
3.节奏与育人（1932年）
多罗特·军特（Dorothee Gunther）
4.音乐：感于内心动于身体（1932年）
卡尔·奥尔夫（Carl Orff）
5.原本的舞蹈（1962年）
多罗特·军特（Dorothee Cunther）
6.原本的音乐——定义初探（1962年）
威廉·凯勒（Wilhelm Keller）
7.奥尔夫教学法：过去和未来（1963年）
卡尔·奥尔夫（Carl Orff）
8.“言语是音乐学习的开端”：说词在奥尔夫教学法中的价值（1969年）
维尔纳·托马斯（Werner Thomas）
9.卡尔·奥尔夫的教育理念——理想与现实（1975年）
赫尔曼·雷格纳（Hermann Regner）
10.奥尔夫教学法的舞蹈教学反思（1984/2010年）
芭芭拉·哈泽尔巴赫（Barbara Haselbach）
11.“为儿童的音乐”：奥尔夫教材和教学法在国外的本土化（1984年）
赫尔曼·雷格纳（Hermann Regner）
12.原本的音乐与动作教育：基本原理和人类学视角（1997/2010年）
乌尔丽克·荣格迈尔（Ulrike E.Jungmair）
13.“为儿童的音乐——奥尔夫《学校音乐教材》”50年
音乐教育经典之现状（2000/2010年）
鲁道夫·尼克林（Rudolf Nykrin）
附录
文献资料
参考书目和唱片分类目录
作者简介
萨尔茨堡奥尔夫教学法论坛简介
卡尔·奥尔夫学院
奥尔夫学院提供的专业和课程
译者后记
译者附录：人名中外文对照