包邮在知识化的浪潮中 1980-2019年的汉传佛学院教育

导论
**节 “知识化”的佛学院教育
第二节 文献综述
第三节 研究方法和篇章结构
**章 教育的动力
**节 个体层面
第二节 宏观层面
第二章 教育对象的预处理
**节 定位的技术
第二节 定型的技术
第三章 知识化的技术
**节 课堂教学
第二节 文字化的技术
第三节 学术研究
第四章 教育产出
**节 毕业的学僧
第二节 学术仪式
第三节 讲经交流会
第五章 佛学教育的结构性依赖
**节 教育依赖理论
第二节 “主流-边缘”系统的对标
第三节 学历建设的建议
总结
**节 与世俗化的理论对比
第二节 知识化与工具理性
参考文献
致谢