新时代中小学班主任工作指导手册

前 言/ 1 **章　新时代中小学班主任的使命与任务深刻理解新时代教育工作以立德树人为根本任务 / 3 第二节 中小学班主任的历史使命/ 12 第三节 新时代中小学班主任的工作任务/ 21 第二章　新时代中小学班主任的专业素养 **节 新时代中小学班主任的基础素养 / 33 第二节 新时代中小学班主任的核心素养 / 55 第三章　新时代中小学班主任的核心素养——班级建设能力 **节 新时代中小学班主任的“班级观”/ 81 第二节 新时代中小学班级建设的前提和基础 / 86 第三节 新时代中小学班级建设的实践路径/ 98第四章 第四章　新时代中小学班主任的核心素养——学生指导能力 **节 新时代中小学班主任的“学生观”/ 125 第二节 因材施教：关注每一个学生/ 134 第三节 全面指导：关注学生全面发展/ 148 第四节 学生评价：促进学生健康成长/ 164 第五章 第五章　新时代中小学班主任的核心素养——沟通协调能力 **节 新时代中小学班主任的“协同观”/ 171 第二节 校内教育力量的沟通与协调 ——形成教师育人共同体/ 174 第三节 与家长的沟通与合作 ——形成家校育人共同体/ 185 第四节 与社区的沟通与协同 ——形成家校社育人共同体/ 204 第六章 第六章　新时代中小学班主任的专业发展 **节 自我成长：班主任专业发展的内在动力/ 215 第二节 全员育人：班主任专业发展的外在支持 / 227 参考文献 / 241 后 记 / 243