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20世纪美国钢琴教学理念变迁研究

20世纪美国钢琴教学理念变迁研究

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图文详情
  • ISBN:9787507852400
  • 装帧:平装-胶订
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:其他
  • 页数:172
  • 出版时间:2023-09-01
  • 条形码:9787507852400 ; 978-7-5078-5240-0

本书特色

本书为“京师青年艺术论丛”之中的一本,重点研究了各个时期美国钢琴教学理念的特征、思想基础、影响因素以及变迁过程,将钢琴教学理念置于20世纪美国的社会大环境之中展开研究,对于我国的钢琴教学理念研究具有一定的学术价值和参考意义。

内容简介

本书对20世纪美国钢琴教学理念的发展进行了系统梳理,选取20世纪美国钢琴教育发展史中具有代表性的钢琴教学理念为研究对象,遵循美国社会变革和钢琴教学理念转变的历史发展线索,将钢琴教学理念置于20世纪美国的社会大环境之中展开研究。本书重点研究了各个时期美国钢琴教学理念的特征、思想基础、影响因素以及变迁过程,总结了整个20世纪美国钢琴教学理念变迁的总体规律及特征。

目录

自 序
绪 论
**章 20世纪之前美国钢琴教学的起步
**节 美国钢琴教育产生的背景
一、钢琴制造业在美国的兴起
二、音乐教学活动及音乐学院的建立
第二节 20世纪之前的美国钢琴教学理念
一、18世纪末的概况
二、19世纪的概况
第三节 20世纪之前美国钢琴教学理念的主流特征
一、手指技巧
二、技术至上和机械训练
三、教师绝对权威
第二章 20世纪上半叶美国钢琴教学理念的发展
**节 20世纪上半叶美国钢琴教学发展的社会环境
一、社会背景
二、教育改革及思想
第二节 20世纪上半叶欧洲“重量学派”教学理念的影响
一、德国布赖特豪普特的学派确立
二、英国马太的教学发展
第三节 美国钢琴教育者的探索
一、美国**代本土钢琴教育家的意识觉醒
二、移民钢琴大师的音乐性发展
第四节 本土钢琴教育家的科学化研究——基于生理解剖实验
一、奥特曼——钢琴技巧实验法**人
二、舒尔茨的七种肌肉运动法与手指小肌肉研究
第五节 20世纪上半叶钢琴教学理念的特点
一、对机械练琴的摒弃
二、对手臂、身体力量的运用
三、对放松概念的强调
四、对音乐性的重视
第三章 二战后至20世纪70年代末美国钢琴教学理念的丰富繁荣
**节 二战后至20世纪70年代末美国钢琴教学发展的社会环境
一、二战后美国政治、经济、科技的变化
二、教育改革及其对音乐教育的影响
第二节 心理学的助力
一、脑神经学的助力
展开全部

作者简介

王晨
北京师范大学艺术与传媒学院音乐系讲师,音乐教育博士,硕士研究生导师,国家公派艺术类人才培养特别项目博士联合培养人员(赴美国曼尼斯音乐学院),教育*学位中心全国研究生学位论文评审专家。
致力于钢琴演奏与教学研究,在国内外成功举办多场钢琴独奏、重奏音乐会及学术讲座,获一致好评。已发表学术论文20余篇于《光明日报》《艺术教育》《中国艺术报》等权威期刊;出版教材1部;主持、参与多项国家级、省部级与中央高校课题研究;获得专业与教学奖励30余项,受邀担任北京钢琴艺术节、新加坡国际钢琴比赛、施坦威钢琴比赛等多项赛事评委;指导学生多次在国内外钢琴比赛中获得优异成绩,培养多名学生进入国内外**音乐学府深造。

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