国家教师资格考试:综合素质·小学版(2024)(龙门)

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作者：教师资格考试研究中心

出版社：华东师范大学出版社

本类榜单：考试

分类：考试 > 其他类职称考试 > 其他

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图文详情

ISBN：9787576010886
装帧：平装
册数：暂无
重量：暂无
开本：16开
页数：328
出版时间：2021-01-01
条形码：9787576010886 ; 978-7-5760-1088-6

本书特色

本本套丛书于2012年上市（版），2015年改版（第二版），2017又再次改版（第三版）。2020年为满足市场需求，适应教师资格考试的变革，本书将于2020年进行修订、改版（第四版）。第四版的变化主要体现在：依据近年来考试真题的变化，对教材内容进行适当修改、补充、删减，修改了一些过往版本中存在的错误，补充了近两年来考试中新出现的考点，删减了一些过时的内容。本套丛书经过改版后，将以崭新的面貌出现在读者面前，帮助读者好地准备教师资格考试。

内容简介

本本套丛书于2012年上市（**版），2015年改版（第二版），2017又再次改版（第三版）。2020年为满足市场需求，适应教师资格考试的变革，本书将于2020年进行修订、改版（第四版）。第四版的变化主要体现在：依据近年来考试真题的变化，对教材内容进行适当修改、补充、删减，修改了一些过往版本中存在的错误，补充了近两年来考试中新出现的考点，删减了一些过时的内容。本套丛书经过改版后，将以崭新的面貌出现在读者面前，帮助读者更好地准备教师资格考试。

**章教师职业理念/1 **节教育观/3 一、素质教育的提出与全面推进/3 二、素质教育的根本目的、基本任务和基本特征/4 三、素质教育的三大要义/4 四、素质教育的基本内涵/4 五、素质教育的外延/5 六、实施素质教育的基本要求/6 七、素质教育的实施/8 八、学校教育中开展素质教育的主要途径和方法/9 九、素质教育与应试教育的区别/11 十、当前素质教育存在的教育现象、误区及对策探讨/11 第二节学生观/13 一、人的全面发展思想/13 二、学生的本质特征/15 三、个体身心发展的一般规律/16 四、“以人为本”的学生观/17 五、教育公正与学生共同发展/21 六、因材施教，促进学生的个性发展/22 ……

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