急危重症住院医师规范化培训PBL教程

**章绪论 节PBL教学的定义 节PBL教学模式的发展历程 第三节PBL教学中教师及学生的角色 第四节PBL教学的流程 章呼吸系统急危重症 节呼吸窘迫从何而来 幕出差途中莫名急起呼吸困难 幕脱困呼吸困难 第三幕探寻呼吸困难真凶 节扑朔迷离的咯血 幕突发咯血 幕明察秋毫 第三幕水落石出 第三节似是而非的咳嗽气促发热 幕一叶障目 幕真伪莫辨 第三幕拨云见日 第四节迷雾重重的呼吸困难 幕雾里看花 幕见微知著 第三幕水落石出 第三章心血管系统急危重症 节致命的胸痛 幕突起胸痛 幕一锤定音 第三幕波澜再起 节千头万绪的发热、胸痛 幕或隐或现 幕可见一斑 第三幕拨云见日 第三节心脑的奇妙联动 幕大难不死 幕波折四起 第三幕必有后福 第四节错综复杂的头晕、胸闷 幕若明若暗 幕初见端倪 第三幕有惊无险 第五节豆蔻少女命悬一线 幕爱好运动的花季少女，突发腹痛 幕莫名的多脏器损害 第三幕ECMO显神威，创造“心”生奇迹 第六节泵出了问题,需及时修理 幕不能放过晕厥 幕泵衰竭，大问题 第三幕清除病灶 …… 第四章神经系统急危重症 第五章消化系统急危重症 第六章血液系统急危重症 第七章内分泌和代谢系统急危重症 第八章泌尿系统急危重症 第九章风湿免疫系统急危重症 第十章传染病急危重症 第十一章中毒急症 第十二章理化因素所致急危重症 第十三章普通外科急危重症 第十四章创伤急危重症 第十五章妇产科急危重症... 参考文献