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小学6年,如何正确陪孩子写作业

小学6年,如何正确陪孩子写作业

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图文详情
  • ISBN:9787522903903
  • 装帧:平装
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:16开
  • 页数:160
  • 出版时间:2023-12-01
  • 条形码:9787522903903 ; 978-7-5229-0390-3

本书特色

孩子的不良学习习惯,跟父母的日常行为有一定的关系。只要父母懂得教育方法,孩子自会爱上学习! 本书收集了父母陪孩子写作业时常遇到的问题和困惑,结合生动的案例、实用的策略,指导父母如何轻松有效地陪伴孩子写作业。从此孩子会学、爱学,父母省心、舒心!

内容简介

孩子写作业时出现的不良习惯,跟父母的日常行为有一定的关系。优秀的父母,懂得如何运用技巧对孩子进行教导。在小学6年这一阶段,陪孩子写作业的正确方式就是和他做朋友,与其“看”孩子写,不如和孩子一起学习,一起成长。《小学6年,如何正确陪孩子写作业》对如何陪伴孩子写作业这一难题进行了深入解读,找准问题、分析原因、得出方法,让父母走出养育的误区。

目录

**部分 追根溯源,孩子为什么写不好作业 第 1 章 课外因素:影响因素多,作业越写越慢 别让孩子成为“写作业困难户” / 002 留给孩子安静的写作业空间 / 004 孩子情绪稳定,写作业事半功倍 / 007 充足的睡眠才能保证孩子高效学习 / 009 有效应对孩子写作业拖拉的坏习惯 / 011 第 2 章 课堂因素:听课不认真,作业越写越难 孩子为什么喜欢上课讲话 / 015 不喜欢老师,所以不喜欢学习 / 017 找到孩子讨厌学习的原因 / 020 孩子经常记不住家庭作业 / 022 上课听讲总是不知所云 / 024 第 3 章 个人因素:习惯不太好,作业越写越多 陪伴孩子写作业也需要智慧 / 027 孩子遗漏作业,是马虎还是态度问题 / 030 孩子懒惰不写作业怎么办 / 032 孩子喜欢撒谎,不爱写作业 / 034 孩子借口有计算机才写作业 / 037 第二部分 克服不良习惯,让孩子主动写作业 第 4 章 马虎习惯:培养孩子养成认真写作业的习惯 粗心马虎是通病,需要及时改正 / 042 孩子出现粗心的生理原因分析 / 044 孩子粗心大意的本质原因 / 046 一次只做一件事,告别“一心二用” / 048 培养孩子认真审题的习惯 / 050 第 5 章 懒惰习惯:帮助孩子摆脱习惯性依赖 遇到难题就不做,不想思考 / 052 做好例题练习,找到解题方法 / 054 让孩子全面深入地思考问题 / 056 课后复习要及时,巩固知识有秘诀 / 059 让孩子自己检查作业 / 061 第 6 章 不够专心:有效提高孩子的注意力和专注力 孩子写作业不认真,是专注力不够 / 064 适当的智力训练,有助于提升注意力 / 066 大声朗读,让注意力高度集中 / 067 提高动手能力,对智力大有益处 / 070 劳逸结合,写作业更有效率 / 072 第 7 章 拖沓习惯:培养孩子按时写作业的习惯 制订写作业计划,提高学习效率 / 075 分清轻重缓急,列出做作业的顺序 / 078 定下完成作业的协议 / 080 为不同的作业标注不同的颜色记号 / 083 每一次写作业都是一次考试 / 085 第 8 章 时间意识:别让孩子把作业拖到*后一刻 中午休息好,下午学习才有劲 / 087 树立时间观念,培养自律孩子 / 089 限定时间,专心做一件事情 / 092 *后通牒效应,设定完成作业时限 / 093 当天的作业,一定当天写完 / 096 第三部分 找准方法,让孩子又快又好地写作业 第 9 章 亲子沟通:了解孩子才能正确陪伴他写作业 声音法则,倾听孩子内心的声音 / 100 父母关系和谐,才能教育好孩子 / 102 别总是和孩子聊学习的事儿 / 105 鼓励孩子自我表达,让交流更积极 / 106 看透孩子的情绪,读懂孩子的内心 / 108 第 10 章 学会检查:引导孩子养成检查作业的好习惯 帮助孩子养成检查作业的好习惯 / 111 引导孩子掌握检查作业的方法 / 113 多做练习,可以帮助孩子检查作业 / 115 引导孩子做好作业总结 / 117 第 11 章 有效方法:提高孩子写作业的速度和效率 从易到难,循序渐进 / 120 遇到难题,不妨先冷处理 / 122 适时休息,避免写作业疲劳 / 124 自觉写作业,让孩子不再抵触 / 126 做好写作业的准备工作 / 128 第 12 章 精准出击:帮助孩子轻松应对各科作业 整理错题本,比盲目刷题更有用 / 131 读懂题目是解答问题的基础 / 133 勤加练习,计算题迎刃而解 / 135 用好工具书,学好语文不再难 / 136 多背诵,培养孩子的记忆力 / 138 第 13 章 适时鼓励:让孩子体会到学习的乐趣 肯定孩子的点滴进度,让他更有动力 / 141 孩子获得内驱力,靠的是精神奖励 / 143 培养孩子的发散性思维 / 144 肯定孩子创新的解题方法 / 147 不再逼孩子写作业 / 149 参考文献 / 152
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作者简介

郑婷,大为教育咨询创始人,“大为辉煌”教育商标持有人。2004年毕业于西南交通大学,教育专家。深耕教育行业二十年,期间走访国内四十多个城市,全球二十余个国家,了解、研究国内外教育培养体制差异,在国内多地开办高效学习经验分享会。为超过两千个家庭的青少年提供教育成长、学习效率、心理健康等问题的咨询。尤其是对小学阶段如何高效、系统性地学习,颇有心得体会。

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