包邮研究生创新教育方法与案例实践

**章研究生创新教育1
**节创新概念的产生及发展1
一、创新的意思1
二、经济学领域中的创新1
三、管理学领域中的创新2
第二节创新思维与方法3
一、思维方式及其分类3
二、创新思维方式及其分类4
三、培养创新思维的方法9
第三节创新及研究生创新教育13
一、创新及创新教育的重要性13
二、研究生创新教育的重要性14
第四节研究生创新教育实例14
一、哈佛大学“贯通式”课程体系14
二、牛津大学“导师制”教育15
三、北京大学研究生交叉学科培养15
四、清华大学研究生教育改革15
参考文献16

第二章案例教学模式18
**节案例教学的概念及特征18
一、案例与案例教学的基本概念18
二、案例教学的特征19
三、教学案例的特征21
第二节案例教学的理论基础22
一、迁移假设理论22
二、社会互动理论22
三、信息加工理论23
四、建构主义学习理论23
五、顿悟学习理论23
第三节案例教学的实施过程24
一、案例课程设计24
二、课前准备24
三、课堂教学25
四、教学评价与反馈26
第四节高质量案例教学的决定因素27
一、高质量案例的撰写27
二、教师的有效组织28
三、学生的积极参与28
四、教学环境的创设28
参考文献29

第三章研究生案例教学法实践30
**节国内研究生案例教学情况概述30
一、研究生教学案例的类型30
二、管理类教学案例及其体系31
第二节案例编写体例及要求36
一、中国专业学位案例中心案例编写体例36
二、中国管理案例共享中心教学案例编写体例40
三、南京工业大学研究生教学案例编写体例41
第三节南京工业大学研究生案例教学法实践总结42
实例1：“角色代入 辩论演讲”环境工程伦理案例教学42
实例2：信息类研究生工程伦理思维培养案例教学44
实例3：“勘察·设计·施工·监测”一体化教学提升研究生工程实践能力案例教学46
实例4：多元组合教学提升研究生实践创新能力案例教学49
实例5：“递进式”工程实践能力培养案例教学51
实例6：案例教学与实地调研相结合提升工程实践能力52
实例7：大数据思维提升研究生实践创新能力案例教学55
实例8：四位一体打造研究生双维创新能力案例教学57
实例9：“AI ”双向驱动培养跨学科综合创新人才案例教学59
实例10：管理类专业学位研究生“以赛促学”提升创新能力62
参考文献64

第四章企业战略环境分析教学案例66
参考文献80

第五章地下工程一体化系列教学案例82

第六章危险化学品防火防爆设计系列教学案例129

第七章绿色建筑设计系列教学案例148
参考文献166

第八章环境伦理学系列教学案例167
参考文献188