医学教育教学方法研究与实践

**编 我国医学教育教学方法的发展轨迹与现状 **章 发展轨迹与现状 **节 发展轨迹 第二节 发展现状 第三节 回顾分析 第二编 我国医学教育教学方法概述 第二章 讲授式教学法 节 发展历程 第二节 教学设计 第三节 效果评价 第三章 以问题为基础的教学法 节 发展历程 第二节 教学设计 第三节 效果评价 第四章 以案例为基础的教学法 节 发展历程 第二节 教学设计 第三节 效果评价 第五章 以团队为基础的教学法 节 发展历程 第二节 教学设计 第三节 效果评价 第六章 床旁教学法 节 发展历程 第二节 教学设计 第三节 效果评价 第七章 其他教学方法 节 临床模拟训练教学法 第二节 以研究为基础的教学法 第三节 以资源为基础的教学法 第四节 同伴互助学习法 第五节 计算机辅助教学法 第三编 我国医学教育教学方法的典型案例 第八章 典型案例 节 PBL：别再让我遇见你(广州医科大学) 第二节 TBL：泌尿系统TBL教学(中山大学) 第三节 TBL：血液系统TBL教学(中山大学) 第四节 TBL：内分泌系统糖尿病TBL教学(中山大学) 第五节 TBL：系统整合冠心病TBL教学(四川大学) 第四编 我国医学教育教学方法的反思与分享 第九章 医学教育教学研究方法与医学学习方法 节 医学教育教学研究方法 第二节 医学学习方法 第十章 医学教育教学方法改革师生谈 节 教学方法、教学模式与教学策略 第二节 常见教学方法 第三节 如何获得良好的教学效果 第十一章 相关指南与常见问题 节 PBL案例的撰写指南与原则(广州医科大学) 第二节 PBL实施中常见的问题