包邮移动学习:模式设计与应用实践

**章 移动学习概述 /001
**节 何为移动学习 /003
一、移动学习的定义 /003
二、移动学习的性质 /004
第二节 移动学习的发展概况 /006
一、互联网发展状况 /006
二、移动学习平台研究现状 /007
第三节 移动学习的特点 /020
一、移动学习平台的媒介生态分层分析 /020
二、移动学习应用于教育教学的优势 /022
三、移动学习的核心优势 /024
第四节 移动学习的意义 /027
一、理论意义 /027
二、在教学实践中的意义 /029
第二章 移动学习的理论基础 /031
**节 移动学习的基础理论 /033
一、建构主义学习理论 /033
二、联通主义学习理论 /036
三、目标导向理论 /039
第二节 移动学习的深层理论 /044
一、非正式学习理论 /044
二、认知负荷理论 /046
第三章 移动学习模式的设计 /049
**节 移动学习设计原则 /051
一、移动学习平台设计原则 /051
二、移动学习模式构建原则 /052
第二节 教学设计模式分析 /056
一、建构主义教学设计模式 /056
二、ADDIE教学设计模式 /057
第三节 基于移动学习的混合式学习模式要素分析 /059
一、学习者特征分析 /059
二、学习目标的制定 /070
三、学习环境的设计 /074
四、PBL教学的问题设计 /076
五、基于作业辅导的巩固 /085
六、学习效果的评价 /094
第四章 移动学习平台的开发 /097
**节 移动学习平台开发概述 /099
第二节 移动学习平台构建 /101
一、基于微信公众平台的移动学习平台开发 /101
二、基于微信小程序的移动学习平台开发 /107
三、基于知识地图的移动学习平台开发 /114
第五章 移动学习的应用 /117
**节 线上线下相结合的移动学习模式 /119
一、理论基础 /119
二、混合式学习模式构建 /123
第二节 移动学习应用案例分析 /129
一、学习资源设计 /129
二、基于问题的学习活动实施 /135
三、应用效果的分析 /139
四、模型阐释 /140
第三节 移动学习应用评价 /148
一、学习资源评价的原则 /148
二、移动学习平台设计评价原则 /151
三、线上线下相结合的移动学习模式评价原则 /152
参考文献 /155