从科学走向艺术——富有创意的课堂教学

教学创新
教学的科学性与艺术性 2
放飞学生的想象力 8
神奇的儿童诗 15
美、法、中作文题目比较 19
分数并不意味着一切 24
教学创新理念与实施策略 27
多些创新教育，少些死记硬背
　　—观央视“中国汉字听写大会”有感 37
“不要让孩子输在起跑线”是个伪命题 40
知识与见识 43
培养学生思维的广度与深度 45
引导学生处理好学习的十大关系 49
有效开发非智力因素的教育策略 53
教研写作，造就创新型教师 58
教学艺术
教学导入，课堂中的凤头 68
教学提问，课堂中的发动机 76
教学暂歇，课堂中的休止符 97
教学高潮，课堂中的胜境 101
教学结课，课堂中的豹尾 109
教学板书，课堂中的明眸 116
教学语言，课堂中的花蜜 134
教学应变，课堂中的智多星 142
教学幽默，课堂中的调味剂 151
教学拓展，课堂中的纵横捭阖 161
品味语言，课堂中的橄榄 166
教学评价，课堂中的评判员 173
教学成长，教师人生的里程碑 178
教学感悟箴言录 181
教学课例
莫泊桑的《项链》教学实录和点评 184
庄子的《逍遥游》教学实录 197
毛泽东的《沁园春·长沙》教学实录和点评 206
郁达夫的《故都的秋》教学实录 215
辛笛的《风景》教学实录 222
鲁迅的《拿来主义》教学实录 230
鲁迅的《从百草园到三味书屋》教学实录 241
王安石的《伤仲永》教学实录 247
刘鹗的《老残游记·明湖居听书》教学实录 255
刘向等的《战国策·邹忌讽齐王纳谏》教学实录 264
茅盾的《风景谈》教学实录 273
贾祖璋的《南州六月荔枝丹》教学实录 285
唐弢的《琐忆》教学实录 292
李白的《将进酒》教学设计 298
巴金的《灯》教学设计 307
《诗经·蒹葭》教学设计 313
班固的《汉书·苏武传》教学设计 320
归有光的《项脊轩志》教学设计 328
刘心武的《等待散场》教学设计 334
曹雪芹的《红楼梦·抄检大观园》教学设计 341