包邮经济合作与发展组织主要成员高质量终身学习体系发展研究

绪 论．001**节 背景分析．001第二节 概念界定．004第三节 要素构成．008第四节 实施路径．014第五节 研究对象 019**章 美国高质量终身学习体系发展研究．．023**节 美国高质量终身学习体系的背景分析023第二节 美国高质量终身学习体系的历史考察024第三节 美国高质量终身学习体系的基本架构035第四节 美国高质量终身学习体系的主要特征049第五节 美国高质量终身学习体系的研究总结051第二章 芬兰高质量终身学习体系发展研究．．054**节 芬兰高质量终身学习体系的背景分析054第二节 芬兰高质量终身学习体系的历史考察056第三节 芬兰高质量终身学习体系的基本架构063第四节 芬兰高质量终身学习体系的主要特征076第五节 芬兰高质量终身学习体系的研究总结078第三章 英国高质量终身学习体系发展研究．．081**节 英国高质量终身学习体系的背景分析081第二节 英国高质量终身学习体系的历史考察083第三节 英国高质量终身学习体系的基本架构087第四节 英国高质量终身学习体系的主要特征093第五节 英国高质量终身学习体系的研究总结097第四章 荷兰高质量终身学习体系发展研究．．100**节 荷兰高质量终身学习体系的背景分析100第二节 荷兰高质量终身学习体系的历史考察102第三节 荷兰高质量终身学习体系的基本架构106第四节 荷兰高质量终身学习体系的主要特征 113第五节 荷兰高质量终身学习体系的研究总结 116第五章 日本高质量终身学习体系发展研究．． 119**节 日本高质量终身学习体系的背景分析 119第二节 日本高质量终身学习体系的历史考察121第三节 日本高质量终身学习体系的基本架构128第四节 日本高质量终身学习体系的主要特征138第五节 日本高质量终身学习体系的研究总结141第六章 德国高质量终身学习体系发展研究．．144**节 德国高质量终身学习体系的背景分析144第二节 德国高质量终身学习体系的历史考察145第三节 德国高质量终身学习体系的基本架构149第四节 德国高质量终身学习体系的主要特征158第五节 德国高质量终身学习体系的研究总结163第七章 韩国高质量终身学习体系发展研究．．168**节 韩国高质量终身学习体系的背景分析168第二节 韩国高质量终身学习体系的历史考察169第三节 韩国高质量终身学习体系的基本架构176第四节 韩国高质量终身学习体系的主要特征186第五节 韩国高质量终身学习体系的研究总结189第八章 加拿大高质量终身学习体系发展研究193**节 加拿大高质量终身学习体系的背景分析．．193第二节 加拿大高质量终身学习体系的历史考察．．195第三节 加拿大高质量终身学习体系的基本架构．．203第四节 加拿大高质量终身学习体系的主要特征．．210第五节 加拿大高质量终身学习体系的研究总结．．214第九章 澳大利亚高质量终身学习体系发展研究．218**节 澳大利亚高质量终身学习体系的背景分析．218第二节 澳大利亚高质量终身学习体系的历史考察．221第三节 澳大利亚高质量终身学习体系的基本架构．228第四节 澳大利亚高质量终身学习体系的主要特征．238第五节 澳大利亚高质量终身学习体系的研究总结．243第十章 经济合作与发展组织主要成员高质量终身学习体系的全面透视 246**节 经济合作与发展组织主要成员高质量终身学习体系的背景分析246第二节 经济合作与发展组织主要成员高质量终身学习体系的价值导向．248第三节 经济合作与发展组织主要成员高质量终身学习体系的典型特征 255第四节 经济合作与发展组织主要成员高质量终身学习体系的机遇挑战 260第五节 经济合作与发展组织主要成员高质量终身学习体系的发展愿景 262参考文献267后 记 284