青少年领导力——培养新思维未来领导者

**章 新时代的青少年需要领导力教育
什么是领导力 / 2
领导力的本质就是影响力 / 5
青少年时期，是培养领导力的*佳时期 / 8
全球化和人工智能时代的青少年迫切需要领导力 / 10
未来领导者应具备的主要特质 / 11
第二章 成为领导者，你的孩子准备好了吗？
让孩子明确：我适合当领导者，不是跟随者 / 16
让孩子明确：我能承担起领导者的责任 / 19
让孩子明确：我能带领团队坚持做好一件事 / 23
让孩子明确：我说的话，会让别人信服 / 28
让孩子明确：我善于决策 / 31
第三章 自我认知——未来领导力培养的起点
告诉孩子：只有正确认识自己，才能更好地发展自己 / 36
告诉孩子：“三省吾身”是*基础、*简便的方法 / 38
告诉孩子：以他人为镜，可以看清自己 / 42
告诉孩子：可以通过“测评工具”来提升自我认知 / 44
告诉孩子：自我激励，能促使自己不断进步 / 48
第四章 品质优秀——未来领导者都需具备好品质
告诉孩子：诚信的领导者更能赢得成员的信任和尊敬 / 54
告诉孩子：关爱团队成员，才能增强他们的归属感 / 56
告诉孩子：善于决断的领导者才是未来需要的人 / 59
告诉孩子：具备卓越的创新能力，才能应对未来的挑战 / 63
告诉孩子：包容他人，方可赢得成员的尊重 / 66
第五章 酷爱学习——学习力是未来领导者应具备的核心能力
启发孩子：优秀的领导者都会持续学习，不断增长见识 / 72
启发孩子：优秀的领导者都会养成良好的习惯 / 75
启发孩子：优秀的领导者都会在团队学习中合作共进，彼此赋能 / 79
启发孩子：优秀的领导者都懂资源整合，了解借力的妙用 / 82
启发孩子：优秀的领导者都会学以致用，积极创新 / 85
第六章 角色认同——新思维未来领导者扮演着不同的角色
让孩子知道：善于思考，喜欢谋划，未来领导者都是思考者 / 90
让孩子知道：擅长演讲，乐于沟通，优秀领导者也是演说家 / 94
让孩子知道：喜欢文字，擅长写作，好的领导者都是写作者 / 97
让孩子知道：走出书房，深入实际，卓越领导者都是实践者 / 100
让孩子知道：以身作则，一马当先，优秀的领导者都是好的引领者 / 102
第七章 激励人心——卓越的领导者都善于鼓舞人和激励人
告诉孩子：描绘共同愿景，吸引团队成员劲儿往一处使 / 106
告诉孩子：提高识人能力，将合适的人安排在合适的位置上 / 110
告诉孩子：授权给团队成员，他们就会报之以“责任感” / 114
告诉孩子：为团队成员创造发展机会，让他们更快地成长 / 117
告诉孩子：“尊重”是*人性化、*有效的零成本激励手段之一 / 121
第八章 善于引导——未来领导者都是优秀的引路人
告诉孩子：自己的思想境界足够高，才能引领团队成员 / 130
告诉孩子：你对工作充满激情，人们才愿意追随 / 132
告诉孩子：具备高情商，辅导工作才能更有效 / 136
告诉孩子：不同的团队成员，侧重点有所不同 / 139
告诉孩子：树立好榜样，积极营造你追我赶的氛围 / 144
第九章 懂得协作——未来领导者都是优秀的合作者
让孩子明白：好的领导者都会欣赏别人 / 150
让孩子明白：卓越的领导者都有同理心 / 153
让孩子明白：未来领导者都善于解决团队问题 / 157
让孩子明白：共同的团队文化能获得成员的协作和支持 / 161
让孩子明白：未来领导者需要掌握必要的合作规则与技巧 / 165
第十章 国家情怀——“中国脊梁”都爱国又爱家
让孩子知道：未来领导者都有着爱国的赤子情怀 / 172
让孩子知道：杰出领导者都对祖国有着强烈的责任与担当 / 178
让孩子知道：智慧领导者都认同国家的历史文化 / 180
让孩子知道：把个人“小我”融入国家“大我”是爱国的中心 / 183
让孩子知道：领导者需要努力拼搏，为祖国的繁荣贡献力量 / 186 后 记 / 190